Consultoría - Ejecución de Actividades de Intercambio Deportivo para la Promoción y Ejercicio de Derechos de NNA y Prevención de la Violencia, en el Distrito de Andahuaylas, Provincia de Andahuaylas y Región Apurímac - Perú

La FUNDACIÓN AYUDA EN ACCIÓN, es una organización privada de naturaleza fundacional, con personalidad jurídica propia, que carece de ánimo de lucro y tiene su patrimonio afectado de modo duradero a la realización de fines de interés general.

La Fundación fue constituida por la Asociación Ayuda en Acción por escritura pública otorgada en Madrid, el 11 de febrero de 1999 y en el momento de su constitución fue inscrita en el Registro de Fundaciones del Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales, y clasificada como Fundación Benéfico-Asistencial por Orden Ministerial de fecha 22 de noviembre de 1999.

Somos una ONG internacional de origen español que genera oportunidades para las personas que más lo necesitan. Las acompañamos en las etapas clave de su vida, desde la infancia y la juventud para que puedan tomar las riendas de sus vidas y generar un desarrollo sostenible y duradero en sus comunidades.

Llevamos más de 40 años trabajando en todo el mundo guiados por nuestros valores fundamentales que impulsan nuestra labor. Nos comprometemos con los derechos humanos, actuamos con independencia y transparencia. Trabajamos desde la empatía, priorizando a las personas en todas nuestras acciones, y desde la innovación para encontrar soluciones sostenibles que permiten mejorar nuestro impacto.

Tenemos un alto compromiso con la protección de la niñez y adolescencia de manera integral promoviendo sus derechos y contribuyendo a generar entornos protectores y seguros. Promovemos el reconocimiento social de niñas, niños y adolescentes como personas con derechos y fomentamos su participación efectiva y protagónica.

La consultoría se enmarca en la intervención de la línea estratégica de Protección y Vínculos Solidarios, que tiene como objetivo fortalecer entornos protectores y seguros para niños, niñas y adolescentes reduciendo brechas de desigualdad entre hombres y mujeres y promoviendo la prevención de todas las formas de violencia, a través de promoción de la convivencia pacífica, cohesión social y bienestar socioemocional de niños, niñas y adolescentes, así como el fortalecimiento y articulación de los sistemas locales de protección y  atención de situaciones de violencia, abuso y explotación.

El proyecto se implementa en los distritos de Ollantaytambo – Cuzco, Curgos y Sarín – La Libertad, Andahuaylas – Apurímac y Piura, en donde buscamos contribuir a la protección y el ejercicio de derechos de niños, niñas y adolescentes. Con el fin de garantizar una respuesta integral y multidimensional, Ayuda en Acción requiere 1 profesional o equipo consultor (consultor principal y asociados) que brinden el servicio de implementación de Espacios de intercambio deportivo para la promoción y ejercicio de derechos de NNA y prevención de la violencia, en el Distrito de Andahuaylas, Provincia de Andahuaylas, Región Apurímac, enmarcado en mejorar los espacios de convivencia pacífica, cohesión social y el ejercicio de la ciudadanía de niños, niñas y adolescentes de zonas altoandinas.

• Objeto de la contratación

Contribuir a la promoción de la convivencia pacífica, cohesión social y el ejercicio de la ciudadanía de niños, niñas y adolescentes, de zonas altoandinas en el Distrito de Andahuaylas, mediante una intervención sociodeportiva que combine prácticas deportivas con intencionalidad educativa, fortalecimiento de capacidades comunitarias con enfoque de derechos. En este evento, se promoverá la participación de 125 niños, niñas y adolescente (NNA).

Objetivos específicos

• Desarrollar habilidades socioemocionales, valores de convivencia pacífica y liderazgo democrático en niñas, niños y adolescentes a través de espacios socio deportivos de fútbol recreativo, para la promoción y ejercicio de derechos de NNA y prevención de la violencia.
• Implementar 5 talleres, de 12 sesiones sociodeportivas por 2 categorías, que promuevan mensajes de convivencia pacífica, cultura de paz y ciudadanía para prevenir situaciones de violencia en todas sus formas y la discriminación. Cada grupo deberá ser conformado como mínimo con 25 NNA y deberá usar una metodología lúdica, interactiva y que promueva la participación activa y protagónica de niños, niñas y adolescentes.
• Generar espacios de intercambio en los que se promueva la convivencia pacífica, cohesión social e identidad cultural entre niños, niñas adolescentes y comunidad educativa por medio de encuentros deportivos y encuentro de clausura final.

• Alcance de la contratación

Ámbitos de ejecución:

El consultor o entidad consultora deberá ejecutar las actividades en 3 II.EE. I.E Horacio Zavallo Games – Huinchos,   I.E. Jose Antonio Encinas - Sacclaya y I.E. David Samanez Ocampo - Sucaraylla, del distrito de Andahuaylas – Región Apurímac.

Público objetivo:

125 niños, niñas y adolescentes, en 5 grupos de 25 NNA, en 2 categorías entre los 12 y 16 años, escolares, residentes del distrito de Andahuaylas, interesados en desarrollar habilidades sociodeportivas de fútbol recreativo de intercambio cultural y cohesión social.

Actividades

a) Espacios socio deportivos:

• Cantidad: 12 sesiones (1 vez por semana, durante 12 semanas).
• Población: 125 NNA.
• Metodología: sesiones lúdicas de fútbol con enfoque de Deporte para el Desarrollo y la Paz, integrando juego, reflexión y compromiso.
• Equipo profesional: Profesor(a) socio deportivo(a) + Coach comunitaria (profesional en psicología, sociología o antropología).

b) Familias que Juegan:

• Cantidad: 2 sesiones.
• Modalidad: Presencial (según indicaciones del consultor/a y las condiciones del territorio).
• Duración: 2 horas pedagógicas por sesión.
• Frecuencia: 1 sesión mensual.
• Participantes: Madres, padres, cuidadores de los niños, niñas y adolescentes beneficiarios del proyecto.
• Temáticas a desarrollar: Crianza positiva y acompañamiento emocional desde el deporte: El deporte como herramienta para fortalecer vínculos familiares, promover la disciplina positiva, mejorar la comunicación afectiva y apoyar el desarrollo socioemocional de niñas, niños y adolescentes.
• Prevención de violencia y construcción de entornos protectores: Identificación de señales de violencia, bullying, discriminación, etc. fortaleciendo el rol de la familia como primer entorno de protección y promoviendo prácticas de convivencia, respeto y corresponsabilidad familiar.

c) Realizar registro de beneficiarios usando la matriz brindada por la Fundación e ingresar al sistema corporativo, así como recabar las fuentes de verificación de las sesiones deportivas como: lista de asistencia, evaluación de entrada y salida, fichas de fotos y registro de fotos.

d) Mantener una comunicación continua con el punto focal del equipo técnico del proyecto de Ayuda en Acción durante la ejecución de la consultoría.

e) Elaborar un informe final que deberá incluir: resumen del desarrollo de las sesiones, logros obtenidos, asistencias, lecciones aprendidas, FFVV y hallazgos encontrados durante ejecución de los talleres. Deberá contener el análisis final de la evaluación de entrada y salida, así como el nivel de satisfacción al finalizar las sesiones.

f) Entregar los medios de verificación y anexos según detalle:

• FV 1. Lista de asistencia a sesiones y clausura con el formato de la fundación.
• FV 2. Registro de identificación de usuario (según matriz).
• FV 3. Informe de evento clausura.
• FV 4. Plan de trabajo
• FV 5. Fotos y testimonios de los talleres y clausura.

g) Llevar una capacitación a cargo del personal de Ayuda en Acción sobre las políticas de salvaguarda de la Fundación Ayuda en Acción hacia NNs.

La Fundación facilitará al consultor:

a) Contactos de la institución educativa, para la implementación de la consultoría.

b) Brindar una capacitación a la entidad ejecutora sobre las políticas de salvaguardade la Fundación Ayuda en Acción hacia NNs.

c) Herramienta de registro de beneficiarios (matriz) y consentimientos de autorización.

Productos a entregar

A continuación, se mencionan los documentos entregables:  

Producto N° 1:

1.1 Plan de Trabajo:  presentar un plan de trabajo que incluya:  

• Metodología y guion metodológico, que detalle el desarrollo de las sesiones (objetivo de la sesión, descripción de actividades con hitos claros y en orden, tiempo aproximado por actividad, recursos y/o materiales).
• Cronograma de actividades orientado a cumplir plazos.

1.2 Proceso de Identificación y Convocatoria de Beneficiarios: presentar una propuesta y estrategia de convocatoria de niños y niñas con el perfil requerido para el programa.

Producto N° 2:

Informe de avance respecto a las siguientes actividades de ejecución.

2.1. Proceso de Identificación y Convocatoria de Beneficiarios: Reunión de presentación a director, docentes, autoridades comunitarias, padres y madres y otros actores claves identificados en la intervención, y Reporte de avance al 100 % en la identificación y registro, según matriz, de 125 NNA beneficiarios del programa.

2.2. Presentación del Programa a Padres de Familia y Actores Locales: reporte de avance del 100 % en la presentación del programa a director/a, docentes y/o autoridades comunitarias, padres y madres y otros actores claves identificados cada institución educativa. Incluyendo evidencia de lista de asistencia y firma de consentimiento de participación.

2.3. Implementación Talleres Sociodeportivos: informe de avance del 50% en la ejecución de las sesiones de talleres sociodeportivos y por grupos conformados; incluyendo evidencias del desarrollo de las sesiones (listas de asistencia, pruebas de entrada, fotos y testimonios).

Producto N° 3:

Presentación de informe final avance al 100% en el que se detalle el desarrollo de las 12 sesiones sociodeportivas x 2 categorías, y los procesos de capacitación, logros obtenidos, asistencias, lecciones aprendidas y FFVV según detalle:

3.1. Implementación Talleres Sociodeportivos: informe de avance del 100% en la ejecución de las sesiones sociodeportivas por categorías; incluyendo evidencias del desarrollo de las sesiones (listas de asistencia, pruebas de entrada, fotos, testimonios).

3.2. Clausura de Talleres: realización de evento de clausura según acápite: ¨Actividades-f¨ a realizarse en la semana 12, y presentación de logros a través de una presentación a la comunidad educativa.   

3.3. Análisis Cualitativo de la finalización de los talleres que evidencien aspectos en el desarrollo de las sesiones y hallazgos sobre las percepciones de las y los NNA, análisis de la evaluación de entrada y salida para la medición del impacto de conocimientos sobre los aprendizajes de los talleres.

3.4. Anexo de Fuentes de Verificación según detalle del acápite: Actividades – l.

3.5. Resultados Esperados:

• Niñas, niños y adolescentes fortalecidos en habilidades socioemocionales, convivencia pacífica, participación democrática y liderazgo.
• Familias y cuidadores con mayores capacidades de acompañamiento emocional y protección

Conocimientos y experiencia

La consultoría se sugiere sea realizada por una persona natural o jurídica, se requiere 1 profesional o equipo consultor (consultor principal y asociados).

En ambos casos, deberán adjuntar los soportes que permitan verificar el cumplimiento del perfil requerido. Los consultores o empresa consultora deberán tener amplios conocimientos en la temática objeto de la contratación. Así mismo, en caso el postor contemple trabajar con personal de soporte, este deberá demostrar que cuenta con el personal especialista que cumple con el perfil.