Consultoría - Servicios profesionales para formación técnica-vocacional (Jinotega, Estelí, Madriz)

Ubicación: Somoto (Nicaragua)
Tipo de Contrato: Contratista/Freelance
Vacantes: 1
Modalidad de trabajo: Presencial

Ayuda en Acción (Consultoría)

Descripción de la oferta

Introducción.

La FUNDACIÓN AYUDA EN ACCIÓN es una organización privada de naturaleza fundacional con personalidad jurídica propia, que carece de ánimo de lucro y tiene su patrimonio afectado de modo duradero a la realización de fines de interés general.

Somos una ONG internacional de origen español que genera oportunidades para las personas que más lo necesitan. Las acompañamos en las etapas clave de su vida, desde la infancia y la juventud para que puedan tomar las riendas de sus vidas y generar un desarrollo sostenible y duradero en sus comunidades.

Llevamos más de 40 años trabajando en todo el mundo guiados por nuestros valores fundamentales que impulsan nuestra labor. Actuamos con independencia y transparencia. Trabajamos desde la empatía, priorizando a las personas en todas nuestras acciones y desde la innovación para encontrar soluciones sostenibles que permiten mejorar nuestro impacto. Centramos nuestra intervención en tres pilares: la inclusión socioeconómica, desde el acceso inclusivo a la educación y la transición hacia el empleo, autoempleo y el emprendimiento.

Nuestro valor diferencial está en el arraigo, en dejar huella y generar oportunidades sostenibles en las personas y sus comunidades.

Ayuda en Acción (AeA), fundada en 1981, tiene un firme compromiso con las poblaciones más vulnerables, especialmente niños, jóvenes y mujeres. Su trabajo se enfoca en objetivos estratégicos: generar oportunidades, adaptarse al cambio climático, proteger contra la violencia e intolerancia y salvar vidas, todos ellos alineados con los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

En su Marco Estratégico 2030 “Reduciendo Brechas” (periodo 2023-2025) se reconoce como una ONG apartidista, aconfesional e independiente, que afronta el desafío de erradicar la pobreza y reducir las desigualdades, mediante la misión de promover la solidaridad de las personas para impulsar que la infancia, sus familias y poblaciones, desarrollen sus capacidades para conseguir sus aspiraciones de vida digna, de modo sostenible. Enfocándose en reducir la desigualdad para erradicar la pobreza y generar el desarrollo social, ambiental y económico, que aumente el bienestar de las personas más vulnerables, poniendo el foco en el incremento de las capacidades de las personas para aprovechar las oportunidades que ofrece su entorno. Busca que la infancia, las mujeres y los jóvenes estén preparados para ser protagonistas del desarrollo económico y social del lugar en el que viven.

Los objetivos de la estrategia de Ayuda en Acción se alinean en torno a las siguientes líneas programáticas:

Mujer y juventud: Promoviendo una educación de calidad, fomentando su acceso al empleo y emprendimiento y su protección frente a diferentes formas de violencia.
Inclusión socioeconómica: Promoviendo sistemas de mercado inclusivos que favorezcan una dinámica que facilite la integración de jóvenes y mujeres en la vida económica.
Cambio climático y sostenibilidad: impulsando acciones específicas dirigidas a la protección del medioambiente y la transición energética hacia una energía más verde y sostenible, acompañando las políticas nacionales y el desarrollo de un mercado que permita un acceso justo y sostenible a la energía.

Resumen ejecutivo:

La presente consultoría tiene como objetivo diseñar e implementar un proceso formativo técnico-vocacional dirigido a 94 jóvenes rurales que se ubican en cinco municipios del norte de Nicaragua. Este proceso se desarrollará en un plazo estimado máximo de 175 días (considerando un máximo de 5 meses por curso), ajustable según la duración específica de los cursos técnico-vocacionales de interés de las juventudes y definidos en conjunto con la entidad facilitadora. La formación vocacional, se enfocará a sectores vinculados a agroindustria, comercio y servicios, turismo, electricidad y mecánica, otros (ver listado de cursos de interés – página 7). El proceso incluirá acompañamiento pedagógico, evaluación de competencias y la facilitación de dos módulos transversales: i) Género y Violencia Económica, y ii) Resiliencia y Adaptación al Cambio Climático (ACC).

La metodología estará basada en la experiencia de Ayuda en Acción con su metodología eMprende, adaptado al contexto local, y orientado al desarrollo de competencias técnicas, emprendedoras y de empleabilidad. Se espera la entrega de cuatro productos principales, detallados en la sección correspondiente, cada uno con entregables específicos y porcentajes de pago asociados.

Datos generales

En Nicaragua, las poblaciones de mujeres y juventudes se desempeñan en un contexto donde el acceso a oportunidades que promuevan su desarrollo social y económico se encuentra en proceso de fortalecimiento y desarrollo. Este contexto se caracteriza por limitaciones en el acceso a recursos financieros para el desarrollo de iniciativas de empleabilidad, autoempleo, emprendedurismo y producción sostenible, así como por un nivel reducido de acceso a procesos de formación en aspectos técnicos, vocacionales, liderazgo, autoestima, educación financiera y de negocios.

Por lo cual, a través del Programa de Inclusión Económica para el Empleo y los Emprendimientos 2023–2025 (Programa Emplea y Emprende), se propone fomentar condiciones para una participación plena y equitativa de mujeres y jóvenes, fortaleciendo sus competencias en habilidades para la vida, sus capacidades técnicas vocacionales, habilidades y desarrollo empresarial, en busca de generar oportunidades que promuevan su inclusión socioeconómica a través del empleo, autoempleo y el emprendedurismo, a fin de mejorar los niveles de ingresos económicos, dinamizando la economía local, y promoviendo el arraigo comunitario en sus localidades.

En este contexto, Ayuda en Acción (AeA), con el objetivo de contribuir a la participación plena y equitativa de mujeres y juventudes en cinco municipios del norte-centro de Nicaragua —Estelí, Jinotega, Somoto, Palacagüina y Telpaneca— impulsa una iniciativa estructurada en tres líneas estratégicas: (1) formación técnico-vocacional y en habilidades para la vida, orientada al fortalecimiento de competencias para el empleo, el autoempleo, emprendedurismo y la construcción de planes de vida con arraigo comunitario; (2) Fortalecimiento de emprendimientos económicos existentes, con acceso a servicios financieros y no financieros, y vinculación a cadenas de valor como café, lácteos y turismo, incorporando sostenibilidad ambiental e innovación tecnológica; y (3) Promoción de comunidades seguras para el ejercicio de derechos económicos y sociales, fomentando entornos libres de violencia y una cultura de paz. Esta iniciativa se alinea con el Plan Nacional de Lucha Contra la Pobreza y para el Desarrollo Humano 2022–2026, así como con las prioridades del plan estratégico de Fundación Ayuda en Acción, en contribución a los ODS 2 y 5.

En este sentido, se presentan los términos de referencia para la contratación de servicios profesionales que desarrollen e implementen metodologías de formación técnica-vocacional, las qué complementen a la experiencia impulsada por Ayuda en Acción (AeA) con la metodología eMprende, aplicada en diversos países de Latinoamérica. Esta consultoría se enmarca en la estrategia programática de AeA, orientada a promover la inclusión económica y social de mujeres y jóvenes en comunidades del norte de Nicaragua.

Estas metodologías deberán incorporar enfoques innovadores y el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo herramientas lúdicas e interactivas —como aplicaciones móviles— que fomenten la participación de mujeres y juventudes, y fortalezcan sus competencias personales y sociales.

La población meta son hijos e hijas de socios de base y/o habitantes de las comunidades de las cooperativas de base socias o no de las organizaciones aliadas UCA SOPEXCCA – Municipio de Jinotega, UCA Miraflor – Municipio Estelí, y la población perteneciente a las cooperativas atendidas por AeA en los municipios de Somoto, Palacagüina, Telpaneca en el departamento de Madriz.

Localización del servicio:

El proceso formativo técnico-vocacional se desarrollará en cinco municipios del norte de Nicaragua, con una cobertura total de 94 jóvenes, distribuidos en los siguientes territorios:

Departamento de Jinotega: Municipio de Jinotega (casco urbano): 27

Departamento de Estelí: Municipio de Estelí (casco urbano): 11

Departamento de Madriz: 56 jóvenes: 14 de Somoto y 42 de Telpaneca, quienes recibirán la formación en la cabecera departamental de Madriz o en los municipios correspondientes.

Nota aclaratoria: La presente consultoría establece como requisito que la entidad oferente sea un centro técnico certificado por INATEC.

Objeto de la contratación

Objetivo general

Contratar los servicios especializados de un centro de formación técnico-vocacional certificado por INATEC, para diseñar e implementar un proceso formativo que fortalezca las capacidades técnicas, vocacionales y de empleabilidad de jóvenes en situación de vulnerabilidad social, contribuyendo a su inserción laboral, continuidad educativa o desarrollo de emprendimientos sostenibles con impacto comunitario.

Objetivos Específicos

Diseñar e implementar un currículo técnico-vocacional contextualizado, alineado con la demanda del mercado laboral local y adaptado a las necesidades de jóvenes en situación de vulnerabilidad social.

Aplicar una metodología formativa activa, práctica, inclusiva y orientada a resultados, basada en la experiencia eMprende de Ayuda en Acción, que promueva el desarrollo de competencias técnicas, emprendedoras y de empleabilidad.
Facilitar la implementación de un proceso formativo integral, que incluya acompañamiento pedagógico, evaluación de competencias y la incorporación de módulos transversales sobre género, violencia económica, resiliencia y adaptación al cambio climático (ACC).

Alcance de la contratación

Revisión contextual – metodológica y Diagnóstico.
Analizar documentación clave (modelo Emplea y Emprende, metodología eMprende), recomendaciones de la formación de habilidades para la vida de AeA y los resultados del diagnóstico inicial que la entidad facilitadora apliqué a los participantes, con el fin de contextualizar la propuesta metodológica de acompañamiento y facilitación del proceso técnico-vocacional, asegurando su pertinencia frente a las características, intereses y necesidades de la población meta.
Diseño del plan y cronograma de trabajo
Elaborar un plan de trabajo detallado que incluya cronograma, fases del proceso formativo, actividades clave, responsables y mecanismos de evaluación y retroalimentación, para su validación por AeA.
Diseño metodológico contextualizado
Desarrolla y presenta la propuesta metodológica técnico-vocacional adaptada al contexto local, basada en la metodología eMprende, que integre herramientas TIC, enfoques lúdicos y participativos, y contenidos pertinentes para mujeres y jóvenes rurales. La propuesta deberá ajustarse y validarse con base en los intereses de las juventudes y hallazgos identificados con el diagnóstico de entrada.
Desarrollo de herramientas lúdicas y de “aprender haciendo”
Diseñar y aplicar herramientas pedagógicas basadas en el enfoque “aprender haciendo”, que promuevan el aprendizaje activo, participativo y autónomo, incluyendo recursos TIC accesibles y alineados con la metodología eMprende.
Implementación del proceso formativo
Implementar el proceso formativo técnico-vocacional en los cursos seleccionados por los 94 jóvenes, integrando una currícula basada en competencias y dos módulos transversales: i) Género y Violencia Económica, y ii) Resiliencia y Adaptación al Cambio Climático (ACC). Incluir orientación vocacional para apoyar la toma de decisiones informadas.
Acompañamiento pedagógico personalizado
Brindar seguimiento individualizado a participantes con dificultades, asegurando un proceso inclusivo y adaptado a sus necesidades particulares, partiendo de su conocimiento o experiencia previa.
Levantamiento y análisis de perfiles de entrada y salida
Diseñar y aplicar fichas descriptivas y pruebas estructuradas para construir los perfiles de entrada y salida de cada participante, como base para medir el desarrollo de competencias técnicas, emprendedoras y de empleabilidad. Estos perfiles permitirán identificar avances individuales y colectivos, y servirán como insumo para los indicadores de logro (KPIs) y la evaluación del impacto del proceso formativo que presenta a AeA.
Retroalimentación continua
Generar espacios de retroalimentación con el grupo meta y AeA para identificar desafíos, ajustar estrategias pedagógicas y fortalecer el proceso formativo de manera continua.
Diseño de indicadores de logro (KPIs)
Diseñar, junto a los participantes, indicadores de logro que permitan medir avances en la formación técnico-vocacional, alimentados por los resultados de los perfiles y evaluaciones aplicadas.
Evaluación diagnóstica inicial y final
Aplicar instrumentos de evaluación al inicio y final del proceso para medir avances en formación técnico-vocacional, incluyendo pruebas estructuradas que permitan valorar conocimientos, actitudes y competencias clave en los diferentes cursos seleccionados por el grupo meta.
Gestión de base de datos de participantes
Diseñar, alimentar y entregar la Base de Datos de Participantes, con datos desglosados por género en cinco líneas de variables:
Identificación y Trazabilidad.
Asistencia y participación.
Evaluación técnico vocacional inicial y final (núcleo del módulo TV).
Cierre del proceso y condiciones de egreso.
El centro de formación desarrollará, implementará y documentará un proceso de formación técnico‑vocacional orientado a fortalecer las competencias laborales específicas de las juventudes participantes, en coherencia con los perfiles ocupacionales de estudio de cada participante en los centros de formación certificados por INATEC. Este componente se articulará con el modelo ECA (Evidencias, Conocimiento y Aprendizaje) y el sistema MEAL promovido desde el proyecto, garantizando la trazabilidad individual y la no duplicación de información mediante un ID único por participante. La entidad facilitadora registrará el avance técnico de cada joven en dos momentos de medición: INICIAL (diagnóstico previo) y FINAL (evaluación de logro al cierre), con base en resultados de aprendizaje y rúbricas de desempeño. El centro deberá desarrollar prácticas internas (en aula/laboratorio/taller) como parte del curso, para afianzar la relación teoría‑práctica y cumplir con los requerimientos técnicos del perfil. Al cierre del proceso, el centro emitirá la certificación correspondiente, acreditando que cada estudiante cumplió o no los requisitos de aprendizaje establecidos para el perfil. La información generada se integrará a las bases de datos del proyecto y complementará los resultados del componente de Habilidades para la Vida, aportando al análisis de empleabilidad desde la dimensión técnica. Una vez establecido el servicio de formación, se definirá en conjunto con AeA el modelo de la Base de datos crear para la captura de información.

Elaboración de informes técnico-narrativos
Presentar un informe intermedio y uno final, con estructura técnica y medios de verificación, que documenten el proceso, los resultados, los aprendizajes y las recomendaciones, incluyendo análisis de datos desagregados por género y otros criterios relevantes, con base en la metodología eMprende.

Producto 1: Diseño y planificación del proceso formativo:

Plan de trabajo y cronograma validado

Documento que detalle las fases, actividades, responsables, tiempos y metodología de trabajo para la implementación del proceso formativo.

Entregable: Documento editable (Word) validado por Ayuda en Acción (AeA).

Propuesta metodológica y educativa

Currícula metodológica y educativa adaptada a los cursos vocacionales seleccionados por los jóvenes, que integre los elementos de la metodología eMprende. La propuesta integrará enfoques participativos, herramientas TIC, y los módulos transversales de Género y Violencia Económica, y Resiliencia y Adaptación al Cambio Climático (ACC).
Presentación de materiales digitales con contenidos temáticos de los cursos vocacionales, incluyendo recursos TIC y la promoción del uso de aplicaciones móviles o plataformas educativas de uso libre.

Entregable: Propuesta metodológica y currícula educativa e incluyendo módulos transversales de Género y Violencia Económica, y Resiliencia y Adaptación al Cambio Climático (ACC), con anexos de herramientas y recursos didácticos: documentos digitales (PDF, PPT, enlaces, apps, etc.).

Producto 2: Fase diagnóstica inicial y primera fase del proceso formativo técnico-vocacional.

Diagnóstico de entrada (perfil de participantes)

Aplicación de fichas y test en línea (Kobo Toolbox) para establecer el perfil de entrada de los participantes.
Diseño participativo de indicadores (KPIs) para medir el desarrollo de competencias técnicas, emprendedoras y de empleabilidad, así como mejoras en la inclusión social y económica, que se con la aplicación del instrumento del perfil de entrada.

Entregables: Base de datos con resultados, análisis e informe técnico.

Matriz de KPIs con línea base, metas y medios de verificación.

Implementación de primera fase del Proceso formativo técnico-vocacional

Ejecución del 50 % de la currícula técnica educativa presenciales con enfoque participativo, integrando los módulos transversales mencionados.

Entregables: Registro de asistencia, bitácoras de sesiones, evidencias fotográficas, informes por cada módulo.

Informe técnico intermedio

Documento que recoja avances, desafíos, aprendizajes y recomendaciones del proceso formativo hasta la mitad del período de ejecución.

Entregable: Informe narrativo con anexos y medios de verificación.

Producto 3: Base de datos e Implementación de segunda fase del proceso formativo técnico-vocacional.

Implementación de Segunda fase del proceso formativo técnico vocacional

Ejecución final del 50 % de la currícula técnica educativa presenciales con enfoque participativo, integrando los módulos transversales mencionados.

Entregables: Registro de asistencia, bitácoras de sesiones, evidencias fotográficas, informes por cada módulo.

Base de datos de participantes (ver alcance 11)

Diseñar, alimentar y entregar la Base de Datos de Participantes, con datos desglosados por género en cinco líneas de variables: 1) Identificación y Trazabilidad, 2) Asistencia y participación, 3) Evaluación técnico vocacional inicial y final (núcleo del módulo TV), 4) Cierre del proceso y condiciones de egreso.

Incluye expediente digital de cada protagonista, pero no se limite a: Copia de Cedula, Certificado de notas o diploma de bachiller, hoja de matrícula al curso seleccionado, certificados y/o Diplomas de cada protagonista del curso aprobado, un archivo pdf por cada estudiante.

Entregable: Base de datos estructurada y validada.

Expedientes digitales por cada estudiante.

Producto 4: Sistematización y cierre del proceso:

Evaluación diagnóstica final

Aplicación de pruebas estructuradas para medir los resultados finales del proceso formativo.
Entregable: Informe de resultados con análisis comparativo (entrada/salida).

Informe técnico final

Documento que sistematice todo el proceso, resultados, aprendizajes, desafíos y recomendaciones.

Entregable: Informe narrativo final con medios de verificación.

**Incluye memoria fotográfica de las etapas del proceso realizado en un doc porwer point.

Intereses formativos de las y los participantes:

Como resultado del proceso de consulta directa y participativa realizado con las y los jóvenes protagonistas, se identificó una diversidad de cursos técnicos vocacionales de interés, los cuales reflejan sus aspiraciones formativas, necesidades económicas y proyecciones de vida. Los resultados evidencian una preferencia por formaciones vinculadas a los sectores de belleza, salud, servicios personales; a su vez, se considera que un grupo de jóvenes manifestó interés en cursos alternativos como inglés, veterinaria, psicología infantil, contabilidad, caja comercial, Excel avanzado, entre otros; sin embargo, su incorporación en la oferta definitiva estará sujeta a la viabilidad técnica, la duración máxima establecida para la consultoría y la pertinencia en función de las oportunidades reales de empleabilidad o continuidad formativa en el territorio.

Cursos técnicos vocacionales de interés:

Calendario y productos de la consultoría

El servicio de formación tendrá una duración máxima, de 175 días (considerando un máximo de 5 meses por curso) a partir de la firma del contrato, donde se espera que los productos sean entregados a más tardar 31 agosto de 2026 y/o según la duración específica de los cursos técnico-vocacionales definidos.

Presentación de ofertas

Las ofertas deberán presentarse de forma electrónica a la dirección tardar 14 de Marzo del año 2026.

En caso de requerir información para desarrollar la propuesta a presentar, no duden en ponerse en contacto con nosotros a través de los correos dargenal@ayudaenacción.org con copia a mccienfuegos@ayudaenaccion.org

Las propuestas técnicas y económicas deben adjuntarse en el momento de inscripción, al final del formulario pueden encontrar el apartado "DOCUMENTOS - Añadir más archivos", es importante añadirlos para ser tomados en cuenta en el proceso.

Requisitos

Selección del proveedor

Se realizará teniendo en cuenta:

Superar todos los criterios recogidos en el “Cuestionario de homologación”, y que forma parte de nuestra “Política de compras”. Cabe mencionar que este punto es excluyente, de forma que, en caso de no superarlo, el proveedor no será considerado apto para la adjudicación.
El análisis de calificación y clasificación de las ofertas técnicas y económicas será en base a procedimientos internos utilizados por Fundación Ayuda en Acción, enfocándose en un análisis cuantitativo y cualitativo de la información técnica-económica presentada por cada oferente.
Todas las informaciones suministradas en el marco del presente Término de Referencia serán consideradas reservadas y de uso exclusivo de Fundación Ayuda en Acción Nicaragua con la obligación de no publicarla por ambas partes. En caso de no ser seleccionada (o) no podrá solicitar la devolución de su oferta y de la documentación correspondiente de respaldo, tomándose como base para calificación de las ofertas Técnico-económica la evaluación de la calidad de la oferta, experiencia, formación profesional y mejor precio de las propuestas. El valor presentado por el equipo proponente ya deberá incluir los impuestos y todos los costos asociados al desarrollo de los productos del estudio.
Serán preseleccionados los oferentes que obtenga mejor puntaje, a los que se les citara a realizar presentación en línea de su oferta técnica/económica con el objetivo de aclarar dudas y tomar la decisión sobre la oferta seleccionadas.

La baremación que resulte en base a los siguientes criterios:

La selección será comunicada a más tardar el 20 de marzo 2026, enviando comunicación al resto de proveedores invitados para agradecer su participación.

Perfil de la entidad proponente (centro de formación técnico-vocacional)
La entidad proponente deberá ser una persona jurídica certificada por INATEC u otra autoridad competente, con experiencia comprobada en el diseño, implementación y evaluación de procesos de formación técnico-vocacional dirigidos a juventudes y mujeres en contextos rurales.
Se valorará positivamente la conformación de un equipo interdisciplinario con experiencia en metodologías participativas, educación popular, formación por competencias y acompañamiento pedagógico.

Requisitos mínimos:

Certificación institucional vigente como centro de formación técnico-vocacional, avalado por INATEC (Acreditación por INATEC Vigente, Numero Ruc actualizado, facturas de ley).
Equipo técnico con formación académica y/o técnica en áreas como:
Educación, pedagogía, psicología, trabajo social, ciencias sociales.
Formación técnico-vocacional, ingeniería, electricidad, mecánica, agroindustria, turismo, comercio, administración, agronegocios, economía o desarrollo comunitario.
Experiencia institucional comprobada (mínimo 5 años) en diseño, implementación y evaluación de procesos de formación técnico-vocacional, con enfoque en competencias técnicas, emprendedoras y de empleabilidad.
Experiencia metodológica (mínimo 3 años) en procesos de enseñanza-aprendizaje con jóvenes rurales, utilizando metodologías activas, participativas y contextualizadas.
Experiencia en diseño y aplicación de herramientas pedagógicas para el desarrollo de habilidades personales, sociales y digitales, incluyendo el uso de TIC.
Capacidad para implementar procesos formativos con enfoque eMprende, incluyendo acompañamiento pedagógico, orientación vocacional, evaluación de competencias y diseño de indicadores de logro.

Requisitos Deseables

Certificaciones adicionales en metodologías educativas (formales o no formales), educación popular, aprendizaje activo, coaching educativo o similares.
Comprensión del contexto socioeconómico del norte de Nicaragua y/o capacidad demostrada de adaptar metodologías de formación técnico-vocacional a contextos rurales, con enfoque de género, juventud y TIC.
Enfoque institucional inclusivo: La entidad deberá demostrar que su enfoque institucional incorpora principios de inclusión, equidad de género, pertinencia juvenil y uso de lenguaje inclusivo, reflejados en sus metodologías, materiales y prácticas pedagógicas.
Capacidad institucional de articulación multisectorial: Experiencia en coordinación con actores como gobiernos locales, ONGs, cooperativas u otras entidades relevantes para la formación y empleabilidad rural.

Forma de pago.

El pago de honorarios incluirá todos los gastos necesarios para realizar el servicio requerido, los cuales serán asumidos por la entidad de formación técnico-vocacional contratada.

Es responsabilidad de la entidad de formación técnico-vocacional oferente, cumplir con las obligaciones de ley. Debe asumir sus costes de seguros, logísticos en estadía y traslado de los profesionales designados para facilitar las sesiones/talleres, en caso de no residir en el territorio de operación de la consultoría.

La forma de pago se realizará a entera satisfacción por parte de AeA, una vez que se cumplan, en tiempo y calidad, los productos indicados con base a los “productos de la consultoría”, por medio de cuatro desembolsos descritos a continuación:

Una vez entregado los productos, el equipo de AeA tendrán un lapso no mayor a 5 días calendario para revisar y brindar sus comentarios y propuestas de ajustes a productos e informe borrador, posteriormente la entidad de formación técnico-vocacional contratada tendrá tres días calendario para incorporar las observaciones que incluya los cambios sugeridos por el equipo de AeA.

Medios de pago:

Medio y Forma de pago: transferencia bancaria, el proveedor seleccionado deberá brindar certificado de cuenta bancaria, de preferencia la cuenta debe ser en dólares en LAFISE BANCENTRO en caso de ser de un banco diferente el consultor asume comisión bancaria, en caso de ser persona extranjera deberá asumir todas las comisiones bancarias que se generen, sean estas nacionales, intermediarias y extranjeras.
Se requerirá hacer las retenciones de Ley correspondiente cuando sean aplicables (En caso de empresa internacionales, se realizará una retención del 15% de Retención de IR en la Fuente). Así mismo, la empresa asumirá los costos que se generé en la transferencias nacionales o internacionales según corresponda.
** Todos los productos están sujetos a aprobación previa de AeA.
En caso de haber retraso mayor a cinco días de la fecha estipulada para la entrega de los productos se aplicará % de multa por retraso en entrega de productos. Una vez entregados los productos el equipo de AEA tendrán un tiempo no mayor a 5 días calendario para brindar sus comentarios y propuestas de ajustes, posteriormente el consultor/a tendrá tres días calendarios para incorporar y presentar las mejoras sugeridas.
Los costos de movilización, alimentación, costos de hospedaje, y otros aspectos logísticos de materiales y equipos para la implementación de las acciones, serán cubiertos por la/el consultor/a
Las fechas podrían actualizarse en dependencia de los resultados del proceso de contratación de esta consultoría.
Estos Términos de Referencia son de carácter obligatorio para el desarrollo del servicio, no obstante, cuando el prestador/a del servicio determine la necesidad de introducir valor agregado y/o modificaciones en los alcances y mecanismos de implementación, deberá proponerlo a AeA, demostrando su conveniencia, y será esta instancia que evaluará, preparando para tal fin comunicación de aprobación.
La entidad contratada, deberá cumplir con todas sus obligaciones orientadas por la ley en temas fiscales y de seguridad social y presentar solvencias que lo demuestren.
La entidad contratada asumirá la responsabilidad absoluta sobre la seguridad de los medios, equipos y recursos asignados para el cumplimiento de los resultados y de cualquier acción derivada en el cumplimiento del contrato.
La entidad contratada asumirá toda la responsabilidad penal, civil y laboral emergente del Contrato correspondiente.
En virtud de las causas que dan origen al contrato de prestación de servicios con una entidad de formación técnico-vocacional, ambas partes convendrán que la naturaleza de este no implicará ningún tipo de relación laboral

Información adicional

A continuación, se detallan algunos aspectos adicionales a considerar:

Funciones de Fundación Ayuda en Acción

Asegurar el relacionamiento con los equipos destinados al proyecto.
Facilitará condiciones logísticas como: coordinación entre la entidad contratada y los colectivos meta y colectivos metas, listados de participantes por tipos de cursos vocacionales con interés preliminares a estudiar, a fin de que el plan de trabajo se desarrolle en tiempo y calidad.
A través del equipo AeA y organizaciones socias, se convocará a las y los participantes en los procesos formativos en los diferentes territorios y el acompañamiento y motivación de las/os participantes.
Proporcionar de manera oportuna a la entidad contratada la información y documentación disponible para llevar a cabo la consultoría.
Devolución de retroalimentación de productos de la consultoría en tiempo y forma.
Será la responsable de asumir la logística de las y los participantes.
Responsabilidades de la entidad de formación técnico-vocacional
Establecimiento y coordinación del calendario de actividades con el equipo técnicos de AeA y organizaciones socias, para la coordinación de las sesiones de formación vocacional con los jóvenes en las zonas de influencia descritos en la metodología.
Mantener el equipo propuesto inicialmente en caso de cambio deberá notificar a AeA.
Levantado de información del proceso de formación de técnico - vocacional con los jóvenes, a fin de que brinden los elementos para conocer los cambios, mejora o fortalecimiento en competencias técnicas, emprendedoras y de empleabilidad adoptados la final de la consultoría.
Asegurar estar cubiertos por un seguro contra accidentes y/o enfermedades que pudiesen ocurrir durante la ejecución de la presente consultoría para el equipo involucrado.
Presentación de ajustes en la planificación para la coordinación de las acciones con el grupo metas con previa notificación al equipo técnico de AeA.
Cumplimiento total de los alcances y productos establecidos en la presente consultoría.
Cada uno de los productos planteados serán aprobados por equipo técnico de AeA involucrado en el proceso.
La entidad deberá remitir los correos de presentación de productos según lo establecido en los TdR y esperar notificación de mejoras para la aceptación de los productos, enviar todos lo que se solicita para cada pago en un solo correo.
Presentación del Informe Final para ser ajustado y aprobado por AeA

Metodología

La presente descripción metodológica ha sido desarrollada de forma resumida y con un nivel de detalle que permite comprender el enfoque, los principios y las fases clave del proceso formativo técnico-vocacional. No obstante, los equipos consultores interesados en profundizar para efectos de formulación de una propuesta técnica más precisa y contextualizada podrán solicitar información complementaria y ampliada de las metodologías eMprende y de formación técnico vocacional.

El proceso de formación técnico-vocacional es una fase integrada dentro de un itinerario formativo más amplio que inicia con el desarrollo de habilidades para la vida. Este enfoque progresivo reconoce que la adquisición de competencias técnicas solo es efectiva y sostenible cuando se construye sobre una base sólida de capacidades personales, sociales y emocionales.

La primera etapa se centra en fortalecer habilidades como la autoconfianza, la comunicación, la toma de decisiones, la resiliencia y la igualdad de género. Estas capacidades permiten a las y los jóvenes construir un proyecto de vida, identificar sus intereses y vocaciones, y prepararse emocional y cognitivamente para asumir procesos de formación técnica.

La segunda fase, la formación técnico-vocacional, se enfoca en el desarrollo de competencias específicas para el empleo o el emprendimiento, articuladas con las demandas del mercado laboral local. Esta etapa se implementa mediante metodologías activas, espacios Maker, simulación de negocios y articulación con el entorno productivo.

Enfoque General

La metodología se basa en un enfoque activo, práctico, inclusivo y orientado a resultados, adaptado a jóvenes rurales de la zona norte de Nicaragua en riesgo de exclusión. Se inspira en la experiencia de Ayuda en Acción (AeA) a través de su modelo eMprende, implementado en España, Perú y Guatemala.

Población Meta

94 jóvenes entre 16 y 35 años de comunidades rurales de Estelí, Jinotega, Somoto y Telpaneca.

Objetivo del Proceso

Fortalecer competencias técnicas, emprendedoras y de empleabilidad, facilitando la transición educativa-laboral, la continuidad formativa y la inclusión social y económica.

Principios Metodológicos

Aprender haciendo (espacios Maker y metodologías activas).
Individualización de trayectorias y vocaciones.
Integralidad (diagnóstico personal, social y educativo).
Colaboración intersectorial.
Igualdad de género como eje transversal.
Evaluación continua y participativa.
Inclusión digital y uso de TIC.
Acompañamiento vocacional y profesional.

Competencias Clave a Desarrollar

Herramientas digitales
Análisis de oportunidades
Iniciativas sostenibles
Trabajo en equipo, liderazgo y resiliencia
Orientación vocacional y profesional
Conocimiento del mercado laboral local
Módulos transversales: Género y Violencia Económica; Resiliencia y Adaptación al Cambio Climático (ACC).

Estrategias Formativas

Facilitación participativa y lúdica
Tutorías individualizadas
Simulación de situaciones reales
Acompañamiento pedagógico personalizado
Adaptación cultural e intercultural

Fases del Proceso

Diagnóstico participativo de entrada
Diseño metodológico contextualizado
Implementación de sesiones formativas
Acompañamiento pedagógico
Evaluación diagnóstica, intermedia y final
Sistematización y cierre.

Resultados Esperados

Continuidad educativa
Inserción laboral efectiva
Inclusión social y económica
Emprendimientos con impacto comunitario
Fortalecimiento del vínculo con el entorno productivo

Presentación de oferta técnica y económica

Oferta Técnica:

Los oferentes deberán presentar los siguientes documentos:

Carta de intención describiendo las experiencias más relevantes en procesos similares y valores agregados a la consultoría.
Plan/actividades principales y cronograma de trabajo, considerando fecha de inicio y final de la consultoría.
El calendario del servicio a desarrollar deberá formar parte de la propuesta, integrando un detalle de las actividades principales, así como los tiempos de finalización.
Propuesta técnica y metodológica inicial del servicio: Metodología e instrumentos propuestos para ejecutar una ruta de acción que garantice el proceso de formación técnico - vocacional al grupo meta.
Resumen curricular del equipo técnico institucional que ejecutará el servicio de formación técnico vocacional con sus respectivos soportes académicos, función y rol dentro del servicio.
Demostrar la experiencia con trabajos similares en una matriz, empresa/organización, contacto, teléfono, dirección, fecha/periodo del servicio, resumen del trabajo realizado.
Deben incluir copia RUC actualizado y solvencia.
La entidad seleccionada deberá presentar los principales títulos académicos, récord de policía y documentación de identidad del equipo técnico propuesto.
Demostrar y soportar el cumplimiento de los criterios técnicos establecidos en la baremación de evaluación.
Indicar si cuenta con experiencia de trabajo con mujeres y juventudes.

Presupuesto y presentación de requerimientos en la oferta Económica:

Deberán presentar presupuesto por cada producto, describiendo de manera desagregada por cada producto los costos (gastos de movilización, hospedaje, material de reproducción, otros (detallar).
Los Oferentes serán responsables por todos los gastos asociados con la preparación y presentación de sus ofertas y el contratante en ningún momento será responsable por dichos gastos.
AeA no asumirán ningún otro costo adicional que no esté incluido en la oferta, no presupuestar imprevistos.
Propuesta económica es a todo coste. Ayuda en Acción no asumirá ningún otro costo adicional, no asume gastos logísticos por visitas de campo y actividades con las personas beneficiarias.
Se realizarán las retenciones de Ley correspondientes por servicios profesionales a personas naturales o por servicios a los que estén constituidos con personería jurídica.
Para el caso de persona jurídica deberá anexar documentación legal (acta constitutiva y poder de representación, certificación de su ente regulador), y para todos los casos adjuntar un ejemplo de factura membretada y Numero RUC actualizados, conforme lo establecido en la legislación nacional.
Al proveedor seleccionado se le solicitará solvencia fiscal al momento de la firma de contrato y para cada pago a realizar (deberá estar solvente al momento de realizar cada pago).
En la oferta se deberá detallar el titular y número de cuenta bancaria al que realizar la transferencia bancaria, debiendo aportar el certificado de titularidad real que así lo acredite al momento de la gestión de firma de contrato.
Presentar con la oferta el cuestionario de homologación proveedores (solicitarlo x correo)

**Cuando se considere que el costo de la oferta esté fuera del presupuesto del proyecto, el comité de adjudicación y el oferente, podrán negociar para ajustarse a la disponibilidad financiera.

Actores implicados en la gestión del proceso de formación:

Unidad gestora del Proyecto: Coordinador/a del proyecto AeA, MEAL de AeA, Técnicos de Inclusión Económica y de empleabilidad del Proyecto, y Coordinador Programa Inclusión Económica.
Organizaciones de consultas y aportes de los resultados: SOPEXCCA, UCA Miraflor y cooperativas.
Comité de valoración y aprobación de los resultados del estudio estará compuesto por: directora País, Coordinador/a de Proyecto AeA, responsable de Programa y MEAL.
La entidad de formación: responsable de coordinar los espacios de seguimiento con la unidad gestora, teniendo en cuenta el cronograma y productos definidos.

Documentos y fuentes de información.

La entidad de formación técnico-vocacional deberá realizar un estudio de gabinete que consistirá en el análisis detallado de la documentación metodológica y contextual proporcionada por Ayuda en Acción. Este análisis permitirá adaptar la propuesta técnica y metodológica al enfoque eMprende, a las competencias esperadas y a las características del grupo meta.

Toda la documentación estará disponible en idioma castellano y será proporcionada por Ayuda en Acción al momento de la convocatoria o adjudicación. Los documentos clave a revisar incluyen:

Con el fin de garantizar entornos seguros a los/as niños, niñas y adolescentes con los que y por los que trabajamos, el proveedor seleccionado deberá demostrar que es idóneo en este sentido. Para ello, deberá aportar de forma previa a la formalización del contrato.

OPCIÓN 1. Cuando el servicio sea prestado por una persona física: un certificado de delitos sexuales o su homólogo fuera de España, y/o aquellos otros documentos que sean requeridos según el marco legal a nivel local, quedando dicho requerimiento debidamente recogido en el contrato a firmar entre las partes. En caso de no estar sujeto a ninguna obligación de esta índole, deberá aportar la “Declaración responsable de no contar con antecedentes de delitos sexuales”, según modelo del Anexo 3 adjunto a nuestro “Código de Conducta”.

OPCIÓN 1. Cuando el servicio sea prestado por una persona jurídica: la “Declaración responsable de no contar con antecedentes de delitos sexuales”, según modelo del Anexo 3 adjunto a nuestro “Código de Conducta”.

Con el fin de garantizar entornos libres de explotación y abusos sexuales el proveedor/a y todos/as sus empleados/as deberán:

Adherirse al Código de conducta y las políticas relacionadas con la PEAS.
Supervisar las conductas por parte su(s) empleados(as) durante la prestación del servicio, promoviendo la protección de la población beneficiaria involucrada frente a la explotación y los abusos sexuales - PEAS.
Comunicar a la Fundación Ayuda en Acción sobre posibles casos de explotación y abusos sexuales que puedan darse en el territorio durante la prestación del servicio.
Participar en investigaciones de denuncias de explotación y abusos sexuales, en el caso de que aplique.

En todos los procesos de selección se tendrá en cuenta el criterio de NO discriminación por sexo, raza, color de piel, religión, ideas políticas, origen social, orientación sexual, edad, etc, proporcionando un proceso transparente y de igualdad de oportunidades para todxs lxs candidatxs, tal y como afirma nuestro Código de Conducta. “Tratando a todas las personas con respeto y rechazando cualquier tipo de acoso, discriminación, intimidación, explotación o cualquier otra actuación en contra de los Derechos Humanos.”

Propiedad intelectual y confidencialidad:

Toda la información, productos, documentos, bases de datos, informes, metodologías y demás insumos generados en el marco de la presente consultoría serán de propiedad exclusiva de Fundación Ayuda en Acción (AeA).

El/la proveedor(a) se obliga a guardar estricta confidencialidad sobre la información a la que tenga acceso, no pudiendo reproducirla, divulgarla, cederla o utilizarla para fines distintos a los establecidos en el presente contrato, sin autorización previa y por escrito de AeA.

Esta obligación incluye la protección de datos personales y cualquier información sensible relacionada con el grupo poblacional participante, actuando con la debida diligencia y discrecionalidad para salvaguardar su integridad y seguridad.

Ubicación: Somoto (Nicaragua)
Tipo de Contrato: Contratista/Freelance
Vacantes: 1
Modalidad de trabajo: Presencial

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