Consultoría - Evaluación intermedia de proyecto de economía circular en Carchi, Imbabura y Cotopaxi - Ibarra

1. INTRODUCCIÓN

La Fundación Ayuda en Acción es una organización no gubernamental extranjera sin fines de lucro constituida de acuerdo con la legislación española. Entre sus fines estatutarios se encuentra la promoción y colaboración en acciones de solidaridad, de cooperación al desarrollo y de bienestar social en general y de servicios asistenciales y sociales, con especial atención a colectivos y a personas en situación de vulnerabilidad, exclusión social, pobreza y desigualdad, con especial énfasis en la infancia.

El Fondo Ecuatoriano Populorum Progressio FEPP es una fundación de derecho privado con finalidad social y sin fines de lucro para sus miembros. Su misión fundamental se orienta a promover el desarrollo integral de los sectores populares ecuatorianos del campo y la ciudad, a través de acciones en torno al crédito, capacitación y asistencia técnica. Desde el año 2000 se definió como Grupo Social FEPP, agrupando a regionales y empresas con personerías jurídicas distintas, manteniendo los principios, valores, metodologías y destinatarios comunes.

Ayuda en Acción y Grupo Social FEPP, mediante el asocio, intervienen en la provincia de Carchi, Imbabura y Cotopaxi con una propuesta de largo plazo, para mejorar las condiciones de vida de los niños, niñas sus familias y comunidades frente a las brechas que generan desigualdad y pobreza, y perpetúan las situaciones de pobreza y exclusión. Para ello se gestionan iniciativas en: Generación oportunidades, a través de la potenciación de las cadenas de valor; cambio climático a través de la gestión social del agua y la disminución de la desnutrición crónica infantil; derechos de mujeres y niñez; movilidad humana y ayuda humanitaria.

En este marco, la Fundación requiere contratar los servicios profesionales para el desarrollo de una evaluación intermedia del programa “Organizaciones campesinas liderando la transición a la economía circular en tres cadenas de valor agrícolas en Ecuador (cacao, café y aceites esenciales)” en la provincia de Carchi, Imbabura y Cotopaxi, que está en ejecución con el apoyo financiero de la Generalitat Valenciana.

 

 

2. ANTECEDENTES

El proyecto “Organizaciones campesinas liderando la transición a la economía circular en tres cadenas de valor agrícolas en Ecuador (cacao, café y aceites esenciales)” es una intervención impulsada por Ayuda en Acción – Grupo Social FEPP, con financiamiento de la Generalitat Valenciana, orientada a promover la transición hacia modelos productivos y comerciales más sostenibles en territorios rurales del Ecuador.

Su objetivo general es contribuir a la reducción de la huella de carbono en las cadenas de valor del café, cacao y aceites esenciales, mediante un enfoque de economía circular, sostenibilidad ambiental, enfoque de género y basado en derechos humanos, en los municipios de La Maná y Pujilí (Cotopaxi), Ibarra (Imbabura) y Tulcán, Espejo, Bolívar y Mira (Carchi).

A nivel de estrategia, el proyecto plantea que organizaciones productivas locales —entre ellas ASOPROCANAM, REDCAFC y ASOPROEBA— lideren la adaptación de estas cadenas de valor tradicionales a los principios de la economía circular, promoviendo: (i) producción orgánica, (ii) innovación para la reutilización de desechos (incluida su aplicación en envases biodegradables), (iii) reducción del volumen de residuos, (iv) fortalecimiento de la comercialización local, y (v) el desarrollo de hábitos de consumo responsables, integrando transversalmente el enfoque de género basado en derechos humanos.

El proyecto se ejecuta entre el 1 de junio de 2024 y el 31 de mayo de 2027, La intervención se organiza en cinco resultados, que abarcan desde la producción sostenible y la innovación circular, hasta la gobernanza con equidad de género, la incidencia pública y un componente transversal de seguimiento y evaluación:

1. Producción sostenible, certificación orgánica y regeneración de ecosistemas (ODS 12);
2. Innovar para reducir, reutilizar y reciclar (ODS 9 y 12);
3. Acopio, transformación y comercialización con visión empresarial (ODS 12);
4. Gobernanza con equidad de género (ODS 5);
5. Incidencia política y consumo responsable (ODS 12).

En este marco, la evaluación intermedia se considera un hito clave para valorar, en un punto intermedio de la ejecución, el avance hacia los resultados previstos, la pertinencia de la estrategia frente al contexto territorial, la calidad de la implementación y la integración efectiva de los enfoques transversales (economía circular, sostenibilidad ambiental, género y derechos humanos). Asimismo, permitirá identificar logros, brechas y cuellos de botella, y formular recomendaciones prácticas para ajustar y fortalecer la intervención durante el periodo restante, mejorando la toma de decisiones, la eficiencia operativa y la sostenibilidad de los cambios impulsados en las cadenas de valor priorizadas.

 

3. OBJETIVOS DE LA EVALUACIÓN INTERMEDIA

Objetivo general

Evaluar, en un punto intermedio de ejecución, el diseño, la pertinencia, la calidad de los procesos de implementación, el avance hacia resultados y los cambios observables a la fecha del proyecto “Organizaciones campesinas liderando la transición a la economía circular en tres cadenas de valor agrícolas en Ecuador (cacao, café y aceites esenciales)”, identificando logros, brechas y recomendaciones para fortalecer la gestión adaptativa y maximizar el cumplimiento de objetivos en el periodo restante, con enfoque de economía circular, género, sostenibilidad ambiental y derechos humanos.

 

Objetivos específicos

1. Analizar el diseño y la pertinencia de la intervención respecto a las necesidades y prioridades de las organizaciones campesinas y territorios de intervención, así como su coherencia con el enfoque de economía circular, la reducción de huella de carbono, el enfoque de género y derechos humanos, y su alineación con marcos de referencia aplicables.
2. Evaluar el nivel de avance en el cumplimiento del objetivo general y de los resultados planificados, verificando el progreso de actividades, productos e indicadores disponibles a la fecha, e identificando logros, retrasos, causas y riesgos que puedan afectar el desempeño durante el tramo final del proyecto.
3. Valorar la efectividad y calidad de los procesos implementados para impulsar la transición a la economía circular en las cadenas de cacao, café y aceites esenciales, incluyendo acciones relacionadas con producción sostenible/orgánica, innovación para reducir–reutilizar–reciclar, y el fortalecimiento de acopio, transformación y comercialización.
4. Examinar la transversalización del enfoque de género y el enfoque basado en derechos humanos en la planificación y ejecución (participación, acceso a beneficios, toma de decisiones, gobernanza), identificando avances, brechas y recomendaciones para fortalecer resultados en el periodo restante.
5. Evaluar la articulación y coordinación entre actores clave (organizaciones productivas, instituciones públicas/privadas vinculadas, y equipos ejecutores) para el logro de resultados, identificando cuellos de botella y oportunidades de mejora en mecanismos de gobernanza, gestión territorial e incidencia.
6. Identificar lecciones aprendidas y buenas prácticas (técnicas, organizativas y de gestión), así como recomendaciones operativas y estratégicas para ajustar la implementación, mejorar el sistema de seguimiento y evaluación y orientar la sostenibilidad y escalabilidad.

 

 

4. ALCANCE

La evaluación intermedia abarcará el análisis del diseño, la implementación, los avances hacia resultados y los cambios observables a la fecha del proyecto “Organizaciones campesinas liderando la transición a la economía circular en tres cadenas de valor agrícolas en Ecuador (cacao, café y aceites esenciales)”, incorporando los enfoques de economía circular, sostenibilidad ambiental, género y derechos humanos.

La evaluación cubrirá el periodo de implementación desde el inicio del proyecto (1 de junio de 2024) hasta el 30 de noviembre de 2025, dentro del marco total de ejecución hasta el 31 de mayo de 2027.

La cobertura territorial se realizará en los territorios de ejecución del proyecto; esto es 18 comunidades en Carchi, Imbabura y Cotopaxi, según la ilustración 1 de zona geográfica del proyecto. Pestaña 1. Zona geográfica en el Link: Datos y marco lógico de proyecto.xlsx

La evaluación considerará los avances y la coherencia de la intervención en relación con el objetivo general (reducción de huella de carbono con economía circular) y con los resultados del proyecto, incluyendo:

1. Producción sostenible, certificación orgánica y regeneración de ecosistemas;
2. Innovación para reducir, reutilizar y reciclar;
3. Acopio, transformación y comercialización con visión empresarial;
4. Gobernanza con equidad de género;
5. Incidencia política y consumo responsable

 

4.1. Marco de resultados

Los datos generales del proyecto se encuentran en la pestaña 2. Datos proyecto y el resumen de Marco Lógico se encuentra en la pestaña 3. Marco lógico en el link:

Datos y marco lógico de proyecto.xlsx

 

4.2. Actores implicados

La población meta directa son 5194 personas (2396 mujeres y 2798 hombres) que se desglosa en:

• Titulares de derechos

Se han considerado las 12 unidades educativas que están en los municipios de Tulcán, Espejo, Bolívar, Mira, Ibarra, Pujilí y La Maná. A través de las cuales se implementarán acciones de consumo responsable y masculinidades positivas dirigidas tanto al alumnado como a los padres y madres de familia. Las 12 unidades educativas identificadas son: Unidad Educativa Eugenio Espejo, Ambuquí, 19 de noviembre, Morona Santiago, Ernesto Ruiz Arturo, Hideyo Noguchi Ruiz Arturo, César Borja, Juan de Dios Padilla, Guasaganda, Pucayacu, Digna Beatriz Cerda Neto y Unidad Educativa Dr. Carlos Andrade Marín. De las 12 unidades educativas se considera tener un alcance de 1500 estudiantes y 3000 representantes (50% padres y 50% madres del alumnado), de los cuales se ha considerado una duplicidad 694 titulares de derecho con relación a las familias productoras.

Para la ejecución de acciones de producción orgánica y regeneración del ecosistema, innovación para reducir, reutilizar y reciclar, mejora de los procesos de acopio, transformación y la comercialización con visión empresarial, gobernanza con equidad de género e incidencia política y consumo responsable se han considerado tres organizaciones de producción, una por cada cadena de valor teniendo a ASOPROCANAM (Cadena de valor del cacao); ASOPROEBA (Cadena de valor de los aceites esenciales) y la organización de segundo grado REDCAFC (cadena de valor del café) quien a su vez está conformada por 7 organizaciones de primer grado: ASOPROCARCHI, Asociación de Bosque Nublado Golondrinas BNG, Asociación Aromas del Goaltal, Grupo de caficultores de San Clemente, Asociaciones de Caficultores el Paraíso, Asociaciones de Caficultores El Placer y Asociaciones Aroma y sabor de Juan Montalvo, entre las cuales se han identificado a 347 familias productoras, considerando que el promedio de personas por familias es de 4 integrantes, se tendrá un alcance en este componente de 1388 titulares de derecho.

Para las acciones de educación para el desarrollo, se implementarán en la Comunitat Valenciana, específicamente en 7 unidades educativas:        IES Las Lomas (Alicante) / IES Malilla (Valencia) / CEIP Isla de Tabarca (Alicante) / CEIP Gloria Fuertes (Alicante) / CEIP Monte Benacantil (Alicante) / CEIP Santísima Faz (Alicante) / CEIP Rafael Mateu Cámara (Valencia), reuniendo un total de 280 alumnos/as, de los cuales son 154 niñas y 126 niños. (Para el levantamiento de la información de la Comunitat Valenciana se podrán tener únicamente reuniones virtuales)

 

• Titulares de obligaciones

Se han identificado a 32 titulares de obligaciones de las cuales mayoritariamente son gobiernos autónomos descentralizados (GAD), siendo 11 a nivel parroquial (La Concepción, Jijón y Caamaño, Juan Montalvo, El Goaltal, Maldonado, Chical, Monte Olivo, Ambuquí, El Tingo, Guasaganda, La Maná); 7 a nivel municipal (Mira, Espejo, Tulcán, Bolívar, Ibarra, Pujilí y La Maná) y 3 a nivel provincial (Carchi, Imbabura y Cotopaxi).

Adicional a los GAD se ha identificado 5 Consejos Cantonales de Protección de Derechos de los municipios de Mira, Bolívar, Espejo, Ibarra y La Maná con los cuales se podrá articular acciones de defensa, protección, promoción, exigibilidad y restitución de derechos de los grupos de atención prioritaria a nivel cantonal.

Identificación de actores clave

Titulares de derechos y titulares de obligaciones pestaña 4. Actores Clave en el link: Datos y marco lógico de proyecto.xlsx

 

 

5. PRODUCTOS ESPERADOS

Se espera que la persona o equipo consultor entregue los siguientes productos:

Producto 1 - Tras la fase de diseño un informe de diseño de la evaluación que contenga los siguientes apartados:

1. Matriz de planificación de seguimiento (criterios/necesidades informativas, preguntas de evaluación, indicadores, y técnicas) y fundamentos metodológicos que se aplicarán durante la evaluación posterior.
2. Definición de informantes clave
3. El plan final de trabajo: que contendrá la calendarización de las etapas de evaluación intermedia, el plazo de entrega de los productos esperados, enfoque metodológico, instrumentos de recolección de información y actores o grupos de interés implicados.
4. Herramientas de recopilación de la información y Matriz de Resultados (Anexo II).

 

Producto 2 - Al concluir la fase de trabajo de campo un informe preliminar o primer borrador del Informe de la evaluación intermedia. El borrador es una primera versión del Informe Final, que contendrá todo el contenido e información de resultados, cuya finalidad es permitir a la entidad gestora y a las partes interesadas, incluyendo los informantes clave, revisar su contenido, con la finalidad de realizar ajustes, clarificar la información aportada o proponer sugerencias de mejora al equipo evaluador.

 

Producto 3 - El Informe final de la Evaluación Intermedia

1. Informe final con anexos, como la ficha CAD, las herramientas de recogida de información empleadas (modelos de cuestionarios, guiones de entrevista, etc.) u otros documentos requeridos por el financiador.
2. Taller de devolución de los resultados de la evaluación, dirigido al personal de la entidad gestora, al personal de las entidades socias, a los grupos de interés, los informantes, los actores clave de la población beneficiaria
3. El contenido y el orden de presentación de la información de acuerdo con la estructura del informe de evaluación citada en este documento a continuación:

 

Contenido:

Portada

Índice

Resumen Ejecutivo.

Capítulo I: Introducción

1.1 Antecedentes de la evaluación intermedia

1.2 Objetivo y alcance de la evaluación intermedia

1.3 Estructura de la documentación presentada

1.4 Metodología empleada en la evaluación intermedia (resumen)

1.5 Condicionantes y límites del estudio realizado

1.6 Descripción de las actividades realizadas durante la evaluación

Capítulo II: Descripción de la intervención evaluada

2.1 Concepción.

2.2. Organización y gestión

2.3 Contexto social, económico, político e institucional en el que se desarrolla la intervención.

2.4 Actores involucrados

Capítulo III: Metodología

3.1 Diseño de la evaluación intermedia

3.2 Técnicas y herramientas utilizadas

3.3 Fuentes de información

3.4 Plan de trabajo

3.5 Condicionantes y límites del estudio realizado

Capítulo IV: Análisis de la información recopilada: análisis de los distintos niveles (diseño, proceso, resultados) y criterios

• Pertinencia y Alineación.
• Eficacia
• Eficiencia
• Sostenibilidad
• Impacto
• Enfoques Transversales

Capítulo V: Conclusiones.

5.1. Conclusiones de la evaluación en la relación con los criterios de evaluación establecidos.

Capítulo VI: Lecciones aprendidas.

6.1. Enseñanzas obtenidas: en relación con los criterios de evaluación establecidos.

6.2. Errores a evitar / Qué escalar/replicar

6.4 Lecciones transferibles por cadena de valor/territorio

6.5. Qué replicar / qué evitar

Capítulo VII: Recomendaciones.

7.1. Recomendaciones derivadas de la evaluación intermedia y priorizadas, que se orienten a la mejora de la intervención.

7.2 Recomendaciones por horizonte de tiempo (0–3 meses / 3–6 / 6–12)

7.3 Recomendaciones por responsable sugerido (equipo proyecto / organizaciones / aliados)

7.4 Recomendaciones para fortalecer MEAL (indicadores, fuentes, periodicidad, calidad)

Capitulo VIII. Plan de acción sugerido (hoja de ruta).

8.1. Desarrollo de un plan de acción (recomendación, acciones, responsable, plazo, recursos, indicador de seguimiento)

Capítulo IX. Anexos

a) Términos de Referencia.

b) Plan de trabajo, la composición y descripción de la misión

c) Metodología propuesta, técnicas y fuentes utilizadas para recopilar la información

• Revisión documental: listado de fuentes secundarias utilizadas.
• Entrevistas: listado de informantes, guiones de entrevistas, transcripciones y notas.
• Encuestas: modelos, datos brutos recopilados y análisis estadí
• Talleres participativos: relatoría y productos.
• Material generado en las entrevistas y los talleres.
• Matriz de Resultados

d) Ficha resumen de la evaluación (Ficha CAD).

e) Fotografías de la etapa de Trabajo de Campo.

f) Presentación PPT de los resultados de la evaluación

g) Cuestionario utilizado y resumen de resultados.

El Informe de Evaluación no excederá de 60 páginas en total (sin contar los anexos), debe estar redactado en castellano. Adicional se deberá entregar un resumen ejecutivo de máximo 10 páginas y una ficha – resumen de la evaluación siguiendo el formato establecido por el CAD.

 

 

6. CRONOGRAMA

El tiempo disponible para este trabajo es de 60 días calendario, que incluye la visita a terreno. Todos los detalles de la estructura [y/u otros elementos] de los productos señalados deberán contar con la aprobación previa de la entidad contratante.

 

Los resultados de la evaluación intermedia serán utilizados como insumo para la toma de decisiones estratégicas del proyecto, la reorientación de actividades, el ajuste del plan operativo y el fortalecimiento de los mecanismos de seguimiento y gestión.

 

 

7. METODOLOGÍA RECOMENDADA Y PLAN DE TRABAJO

7.1. Metodología

El/la evaluador/a o equipo evaluador seleccionará en su propuesta el enfoque metodológico y las técnicas más adecuadas, justificándolas adecuadamente. El/la evaluador/a o equipo evaluador realizará su trabajo de manera rigurosa y objetiva a fin de producir información y recomendaciones que sean fiables, basadas en las informaciones disponibles y en su análisis. Se espera que el/la evaluador/a o equipo evaluador puedan conducir una evaluación participativa en la que se impliquen los actores y beneficiarios de las acciones.

Ayuda en Acción demanda una evaluación que permita un análisis sistemático con el debido rigor metodológico, además de propiciar cultura de evaluación entre los agentes gestores implicados en el proyecto.

La metodología de evaluación de seguimiento se basará en los criterios de del Comité de Ayuda al Desarrollo (CAD) de la OCDE. Se debe contemplar métodos cuantitativos y cualitativos para la comprensión integral del proyecto. La evaluación debe contemplar el enfoque de género y Derechos Humanos, así como cualquier otro enfoque transversal pertinente al proyecto.

Al tratarse de una evaluación de seguimiento, algunos indicadores del proyecto aún no han alcanzado su fase de cierre. Se reconoce que, debido a la naturaleza de una evaluación de seguimiento, no todos los criterios podrán ser analizados con el mismo nivel de profundidad. En particular, los criterios de impacto y sostenibilidad deberán abordarse de manera preliminar, priorizando la identificación de tendencias, avances iniciales y condiciones habilitantes, más que la medición de resultados finales, los cuales serán objeto de análisis en evaluaciones posteriores. En este sentido, el equipo evaluador deberá priorizar el análisis de aquellos indicadores que cuenten con avances verificables. No obstante, también se espera que el equipo emita observaciones técnicas y recomendaciones preliminares sobre los indicadores que aún no disponen de información suficiente, con el fin de orientar su adecuada medición y seguimiento en las siguientes fases del proyecto.

A continuación, se presenta una tabla que recoge los criterios de evaluación del Comité de Ayuda al Desarrollo (CAD) de la OCDE y las correspondientes preguntas de evaluación que orientarán el análisis del proyecto. Esta tabla constituye el marco analítico de referencia para la evaluación de seguimiento y podrá estar sujeta a ajustes metodológicos debidamente justificados por el/la evaluador/a o equipo evaluador, en función de los hallazgos iniciales y del contexto de implementación. Los indicadores de evaluación, las herramientas de levantamiento de información y las fuentes de verificación asociadas a cada pregunta de evaluación se detallarán en el Anexo I, en el link: Anexo matriz evaluación.xlsx e incluye las preguntas de evaluación por criterio.

 

7.2. Medición de indicadores y tamaño de muestra

La evaluación de seguimiento deberá garantizar la medición y verificación de los indicadores del Marco Lógcico y Cadena de Resultados que dispongan de información. De manera complementaria, la evaluación incorporará un análisis orientado a los criterios CAD-OCDE, mediante preguntas de evaluación e indicadores específicos que podrán coincidir o no con los indicadores del Marco Lógico, y que permitirán analizar la pertinencia, eficacia, eficiencia, impacto, sostenibilidad y replicabilidad del proyecto desde una perspectiva evaluativa integral.

Para los indicadores que requieran levantamiento de información primaria a nivel de individual (productores, mujeres lideresas, estudiantes, etc.) el equipo evaluador deberá aplicar diseños muestrales técnicamente adecuados, priorizando muestras probabilísticas siempre que la naturaleza del indicador, el universo y las condiciones territoriales lo permitan.

En estos casos, se deberá procurar un nivel de confianza mínimo del 95% y un error muestral máximo del 5%. El diseño muestral definitivo será presentado y validado durante la fase de inicio de la evaluación, como parte del informe de diseño.

 

7.3. Plan de trabajo

Se establece una evaluación en tres fases para la duración total del proceso que serán las siguientes:

1) Estudio de gabinete: En esta etapa el equipo de evaluación se aproximará a las acciones realizadas a través de las fuentes documentales del proyecto y la información que permita identificar los procesos y las dinámicas políticas, económicas y sociales que acontecen en la zona, la región y el país, y que constituyen el contexto general en el cual se ha desarrollado el proyecto. El equipo de evaluación elaborará una matriz de análisis en la cual se definirán los indicadores de evaluación para cada línea de intervención del proyecto. Asimismo, se precisará la metodología de trabajo que se utilizará en función de los objetivos del proyecto y se diseñarán los instrumentos de obtención de la información, de forma tal que se garantice la fiabilidad de las fuentes.

Se espera que el/la evaluador/a o equipo evaluador, estudie a fondo la intervención objeto de evaluación, a partir del análisis de los documentos, lleve a cabo reuniones para delimitar el objeto de evaluación, haga un mapeo y priorización de los principales informantes clave, haga una propuesta de agenda, depure criterios y preguntas de evaluación en caso de ser necesario, diseñe las herramientas de recopilación de la información y presentarlas a la entidad contratante en una reunión al finalizar la fase de diseño de la evaluación. Se combinarán instrumentos cualitativos y cuantitativos, los que se elaborarán a partir de variables e indicadores relacionados a los objetivos definidos por los TdR de la evaluación. Entre los instrumentos cualitativos, se decidirá la conveniencia de utilizar preferiblemente, entre otros:

• Entrevistas semiestructuradas con informantes clave del proyecto.
• Entrevistas de grupos focales.
• Grupos de discusión.
• Observación directa neutral utilizando fichas de observación en campo, listas de comprobación, anotación sistemática de registros, entre otros.
• Otros instrumentos a definir

Entre los instrumentos cuantitativos, se valorará la opción de utilizar preferiblemente:

• Observación directa neutral para detectar impactos imprevistos y corroborar/contrastar información ya obtenida.
• Medición directa referida a las acciones formativas, de sensibilización y de investigación.
• Otros instrumentos a definir

En general, la determinación de los instrumentos a utilizarse deberá establecerse en función de la metodología propuesta, y responderá estrictamente al indicador de evaluación seleccionado y al tipo de actor identificado, considerando enfoque de género basado en Derechos Humanos y participación.

2) Trabajo de campo. El el/la evaluador/a o equipo evaluador recopilará la información necesaria para dar respuesta a las preguntas de la evaluación y construir su informe de evaluación externa, utilizando la metodología previamente acordada en el territorio de intervención. Al finalizar el trabajo de campo, el equipo evaluador llevará a cabo una reunión de contraste para contrastar los principales hallazgos de la evaluación con la entidad solicitante y afiliadas. Además, se efectuarán al menos una reunión de devolución de resultados preliminares y seguimiento del proceso, entre el equipo de evaluación y el comité de seguimiento de la evaluación.

3) Elaboración y presentación del informe final. Esta fase consiste en la sistematización, la interpretación y el análisis final de la información recopilada y procesada, así como la elaboración del informe final de los resultados de la evaluación intermedia y su presentación a la unidad gestora de la evaluación.

El equipo de evaluación elaborará un primer borrador de informe en el que además figurarán las conclusiones, que será revisado por el comité de seguimiento de la evaluación. A partir de esta revisión, el equipo de evaluación trabajará en colaboración con el comité de seguimiento para la elaboración del informe final.

El Informe Final de Evaluación Intermedia estará elaborado en castellano, estará provisto de la revisión ortográfica y corrección de estilo pertinente.

 

7.4. Documentos y fuentes de información

El estudio de gabinete consiste en un análisis pormenorizado, por parte del equipo evaluador, de toda la información disponible sobre la intervención con carácter preliminar. Según el tipo y la fuente de información la documentación estará disponible en castellano. Los documentos que se tendrán que analizar serán los siguientes:

 

 

8. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

8.1. Niveles de análisis de la evaluación

Los niveles de análisis propuestos para la evaluación son:

1. Nivel de diseño: Abarcará el estudio de los procesos de diseño del proyecto. Se analizará especialmente la pertinencia de las acciones propuestas en relación con su contexto y las necesidades de la población titular de derechos. Con base a estos análisis, se podrán validar estos procesos o proponer adaptaciones en el diseño de la intervención.
2. Nivel de procesos: Estudiará los procesos puestos en marcha con el proyecto, cómo han funcionado en el contexto en el que se desarrolla y en el periodo de ejecución, con el fin de comprenderlos, validarlos y/o proponer modificaciones en la gestión de la intervención.

Nivel de resultados: Se analizará el alcance y grado de consecución de los resultados del proyecto hasta la fecha de estudio. Se requiere analizar la totalidad de los resultados de la intervención hasta la fecha.

 

8.2 Criterios de evaluación

Los principales criterios que se considerarán para la evaluación son los siguientes:

• Pertinencia y Alienación
• Eficacia
• Eficiencia
• Sostenibilidad
• Impacto
• Enfoques transversales

 

9. DURACIÓN

La consultoría tendrá una duración máxima de 60 días a partir de la firma del contrato