Consultoría - Sistematización de la experiencia: revalorización de las carreras técnicas productivas en centros de educación técnico productiva (CETPROS) en Lima, Piura y Cusco - Perú

Sistematización de la experiencia: revalorización de las carreras técnicas productivas en centros de educación técnico productiva (CETPROS) en Perú

INFORMACIÓN GENERAL

2. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN
Ayuda en Acción viene implementando programas de fortalecimiento de la educación técnico-productiva en Perú, trabajando con Centros de Educación Técnico-Productiva (CETPROs) en diversas regiones del país. Esta intervención busca mejorar la empleabilidad de jóvenes y adultos, fortaleciendo las capacidades institucionales de los CETPROs y promoviendo una formación técnica pertinente y de calidad. Tras años de intervención, se ha identificado que la revalorización de estas carreras es el motor principal para cerrar la brecha entre la formación y el mercado laboral.

La experiencia acumulada en estos años de trabajo ha generado aprendizajes valiosos, buenas prácticas, desafíos y lecciones aprendidas que requieren ser documentadas y sistematizadas. Este estudio de caso permitirá:

• Documentar el modelo de intervención implementado con los CETPROs
• Identificar factores de éxito y áreas de mejora en el trabajo desarrollado
• Analizar el impacto y los resultados alcanzados en los beneficiarios y las instituciones
• Realizar un mapeo de brechas de competencias, evaluando el grado de alineación entre la currícula técnico-productiva impartida y las exigencias actuales del mercado laboral.
• Posicionar a los CETPROs no como una "educación de segunda", sino como centros de innovación técnica y social altamente efectivos para la reducción de la pobreza.
• Contribuir a la mejora de futuras intervenciones en educación técnico-productiva

Por tanto, el estudio de caso trasciende la sistematización pedagógica al incorporar un análisis de demanda laboral. Al vincular la metodología del CETPRO con las necesidades de empleabilidad del sector empresarial, el documento se constituye como un recurso técnico para que las empresas identifiquen en este modelo una vía eficiente de Responsabilidad Social y una fuente de talento humano calificado, facilitando la creación de programas de prácticas y formación pertinente bajo estándares de mercado.

3. OBJETIVOS

3.1 Objetivo General
Sistematizar la experiencia de Ayuda en Acción en la revalorización de las carreras técnicas productivas de los Centros de Educación Técnico-Productiva (CETPROs) en Perú, identificando aprendizajes clave, buenas prácticas, resultados e impactos del modelo de intervención en los beneficiarios, así como su pertinencia y valor estratégico frente al sector empresarial y las políticas de empleabilidad.

3.2 Objetivos Específicos

• Analizar y documentar el modelo de intervención de Ayuda en Acción en CETPROs, desde una lógica de sistematización de la experiencia, identificando enfoques, estrategias, actores y procesos clave.
• Identificar y sistematizar las buenas prácticas de aprendizaje institucional, pedagógico y de articulación territorial desarrolladas en los CETPROs participantes.
• Analizar los resultados e impactos del modelo en el fortalecimiento institucional de los CETPROs y en la empleabilidad de las y los participantes, considerando su alineación con los estándares del MINEDU y las demandas del mercado laboral.
• Sistematizar la experiencia de articulación con el sector privado, identificando percepciones, valor agregado, oportunidades y desafíos desde la mirada empresarial.
• Identificar lecciones aprendidas, cuellos de botella y factores de éxito que permitan formular recomendaciones estratégicas para la escalabilidad del modelo y la generación de alianzas público-privadas.
• Generar productos diferenciados de la sistematización que faciliten la incidencia, posicionamiento y movilización de alianzas con actores públicos, privados y potenciales donantes.

4. ALCANCE DEL ESTUDIO
La sistematización se desarrollará con un enfoque de aprendizaje institucional, orientado a identificar buenas prácticas, procesos efectivos, desafíos y lecciones aprendidas que permitan fortalecer futuras intervenciones de Ayuda en Acción y promover su escalabilidad. Además de circunscribe a la intervención realizada por Ayuda en Acción en la red de CETPROs seleccionados en Perú durante el periodo 2023 - 2025. El alcance se define bajo las siguientes dimensiones:

1. Alcance institucional y geográfico:

• Análisis de la gestión y fortalecimiento técnico-pedagógico de los CETPROs en las regiones de Lima, Piura y Cuzco.
• Recojo de información de actores involucrados, ello incluye a:
  • Directivos y docentes de los CETPROs.
  • Estudiantes y egresadas de los CETPROs.
  • Autoridades educativas locales y regionales.
  • Empresas aliadas, representantes del sector privado y actores empresariales vinculados o potencialmente vinculados a los CETPROs, incluyendo áreas de RRHH, RSE y formación técnica.
  • Otros actores relevantes identificados durante el estudio.

2.    Alcance temático y metodológico:

• Evaluación de la pertinencia de la oferta formativa frente a los estándares de calidad del Ministerio de Educación (MINEDU) y los requerimientos técnicos del mercado laboral actual.
• Análisis de la efectividad de los mecanismos de articulación con la Dirección Regional del Trabajo y Promoción del Empleo (DRTPE) y empresas del sector privado para la formación dual y la inserción laboral.

3.    Alcance temporal:
El estudio se centra en el ciclo de vida de los proyectos implementados entre 2023 y 2025, permitiendo observar de manera retrospectiva la evolución del fortalecimiento institucional de los CETPROs y de manera prospectiva el éxito de la inserción laboral de las cohortes de graduadas. El servicio tendrá una duración total de 60 días calendario, contados a partir del día siguiente de la firma del contrato.

La estructura del informe de revalorización podrá contener los siguientes apartados:

• Un informe exhaustivo que sirva como "Business Case" para futuras alianzas de Responsabilidad Social Empresarial (RSE).
• Análisis de resultados: limitaciones, hallazgos e impacto.
• Una hoja de ruta con conclusiones y lecciones aprendidas para la escalabilidad del modelo en otros contextos regionales o sectores productivos.
• Insumos comunicacionales orientados a tomadores de decisión (autoridades educativas y gremios empresariales) para promover políticas de empleabilidad juvenil y femenina.

5. METODOLOGÍA PROPUESTA

El estudio de caso deberá emplear una metodología cualitativa y participativa que combine diversas técnicas de recopilación y análisis de información:

5.1 Revisión Documental

• Análisis de documentos de proyecto, informes técnicos, evaluaciones previas.
• Revisión de planes curriculares, materiales educativos y documentos institucionales.
• Análisis de estudio “Diagnóstico y Seguimiento de Empleabilidad a estudiantes de “Belleza por Un Futuro” financiado por L’Oréal; realizado en CETPROs de Lima Metropolitana en el año 2025.
• Entrevistas semiestructuradas a representantes del sector privado, orientadas a recoger percepciones sobre la calidad de la formación técnica, pertinencia de competencias, valor del modelo CETPRO y oportunidades de alianza y a estudiantes con casos de éxito.
• Análisis de estudio “Sistematización y Diagnóstico Situacional del Proyecto ’Jóvenes que emprenden y transforman’ 2023 - 2025; financiado por Compartamos Banco.

5.2 Trabajo de Campo

• Entrevistas a profundidad con actores clave
• Grupos focales con estudiantes, egresados y docentes
• Talleres participativos de sistematización
• Observación de procesos formativos y gestión institucional
• Historias de vida y testimonios de beneficiarios

5.3 Análisis y Sistematización

• Triangulación de información de diversas fuentes
• Análisis de contenido y categorización temática
• Construcción colectiva de aprendizajes y lecciones
• Validación participativa de hallazgos con actores clave

6. PRODUCTOS ESPERADOS
El consultor o equipo consultor deberá entregar los siguientes productos: