Consultoría - Evaluación Final del Proyecto "Mujeres liderando la producción resiliente y la gestión sostenible de los manglares"- Esmeradas, Ecuador

INTRODUCCIÓN

Ayuda en Acción es una ONG española sin lucro que opera en varios países. En el Ecuador tiene presencia desde 1986. Con más de 40 años de experiencia, promueve un desarrollo sostenible basado en derechos humanos, independencia, transparencia, empatía e innovación. Sus tres pilares son la inclusión socioeconómica, la movilidad humana y la sostenibilidad, enfocados en educación, empleo, asistencia a desplazados y una economía verde. Su valor diferencial es el Arraigo, creando oportunidades sostenibles para las personas y sus comunidades.

Desde el año 2013, Ayuda en Acción, genera una alianza estratégica para trabajar en asocio con Corporación Esmeraldeña para el Fomento y Desarrollo Integral -CEFODI, a nivel de las comunidades donde trabaja el Área de Desarrollo Territorial Esmeraldas -ADT-Esmeraldas, llevando adelante los proyectos de Gestión Social del Agua y Cadena de Valor Sostenible con organizaciones campesinas y juntas administradoras de agua potable.

 

La Fundación está ejecutando junto con su socio CEFODI, el proyecto “Mujeres liderando la producción resiliente al cambio climático y la gestión sostenible de los manglares y de la reserva marino-costera Galera San Francisco” (Ecuador), financiado por Generalitat Valenciana. Iniciativa que permitirá medidas de mitigación y resiliencia al cambio climático, la conservación del ecosistema del manglar, ubicados en la zona costera de la Reserva Marina Galera-San Francisco y el Refugio de vida Silvestre Muisne-Cojimíes, donde se encuentran asentada la comunidad de Bunche y la cabecera parroquial Salima.

 

En este marco, la Fundación convoca una consultoría externa para llevar a cabo la evaluación del proyecto “Mujeres liderando la producción resiliente al cambio climático y la gestión sostenible de los manglares y de la reserva marino-costera Galera San Francisco”

 

ANTECEDENTES

El proyecto: “Mujeres liderando la producción resiliente al cambio climático y la gestión sostenibles de los manglares de Bunche, Salima y de la Reserva Marino Costera Galera San Francisco”; liderado por la Fundación Ayuda en Acción (AeA) en colaboración con la Corporación Esmeraldeña para el Fomento y el Desarrollo Integral (CEFODI), tiene como objetivo general contribuir a la adaptación frente al cambio climático de las familias de las áreas de manglar de Bunche y Sálima y de la Reserva Marino Costera Galera San Francisco a través de la gestión sostenible de sus recursos naturales y de las actividades productivas, centrándose en la conservación de los manglares, la promoción de medios de vida sostenibles y el empoderamiento de las mujeres. Con una duración de 24 meses (abril 2023 – marzo 2025) y un presupuesto total de 470.272 euros (de los cuales 400.000 euros son financiados por la Generalitat Valenciana), la intervención se ha desarrollado en las parroquias de San Francisco del Cabo, Sálima y San José de Chamanga, municipio de Muisne, provincia de Esmeraldas. Zona caracterizada por altos índices de pobreza (99.2%), dependencia económica de la pesca artesanal y degradación ambiental por la sobreexplotación de recursos y la contaminación industrial.

El proyecto se articuló en cinco resultados:

1. Gestión sostenible del manglar y de la Reserva Marino Costera: La Reserva Marino Costera Galera San Francisco y las áreas de custodia de manglar de Bunche y Sálima son conservadas y gestionadas sosteniblemente por las organizaciones pesqueras y la institucionalidad pública.
2. Producción sostenible: Las organizaciones ASOPESBUNCHE, ASOPESARISA, ASOPESANJOCHA y las Asociaciones de Pesca Artesanal 30 de Agosto, 7 de Julio y Cabo San Francisco han mejorado la producción sostenible del marisco de manglar y la pesca de bajura en sus zonas respectivas.
3. Acopio, transformación y comercialización: El marisco de mangle de Bunche y Sálima y la pesca de bajura de la Reserva Marino Costera Galera San Francisco es acopiado, transformado y comercializado sosteniblemente por las organizaciones ASOPESBUNCHE y ASOPESANJOCHA
4. Género: Los y las usuarias del manglar de Bunche y Sálima y de la Reserva Marino Costero Galera San Francisco han reducido las brechas de género en el ámbito productivo, participativo - político y familiar mediante el empoderamiento de las mujeres integrantes y la promoción de masculinidades positivas en los hombres.
5. Fortalecimiento institucional: Las organizaciones de pesca artesanal responsables de la custodia de los manglares y de la Reserva Marino Costero Galera San Francisco, así como la institucionalidad pública local, fortalecidas para la respuesta a los efectos del cambio climático y la reactivación económica

El proyecto surge como respuesta a la crisis socioambiental en Esmeraldas, donde el 98.3% de la población de Muisne vive en pobreza (INEC, 2021) y los manglares - sustento principal - han perdido el 84% de su extensión por la expansión camaronera ilegal (MAE, 2017). Las mujeres, responsables del 60-100% de la recolección de mariscos, enfrentan desigualdades extremas: controlan solo el 5% de la tierra y trabajan 14 horas diarias no remuneradas (CARE, 2019), mientras la concha prieta - especie clave - ha disminuido un 50% (HIVOS, 2016). Esta iniciativa de Ayuda en Acción y CEFODI se basa en lecciones previas como el proyecto REACTIV (AFD, 2017-2021), que demostró que las vedas comunitarias aumentan un 30% las poblaciones marinas

El contexto geográfico donde se desarrolla el proyecto es particularmente frágil. Los manglares de Bunche y Sálima y la Reserva Marina Galera San Francisco conforman un ecosistema críticamente amenazado, donde la concha prieta ha disminuido 50% en diez años y los arrecifes muestran blanqueamiento por el calentamiento marino (MAG, 2017). Las lluvias extremas (3,000 mm/año) y la operación ilegal del 61.4% de camaroneras -que contaminan con antibióticos- agravan esta fragilidad ambiental.

Socialmente, las mujeres recolectoras (60-100% de la fuerza laboral) soportan jornadas de 17.5 horas diarias (solo 3.5 remuneradas) y poseen apenas el 5% de los títulos de tierra, en una zona donde el 43.9% de empleos dependen de una pesca artesanal que genera $436 mensuales por familia (INEC, 2021). Esta precariedad se refleja en 450 embarazos adolescentes (2019) y altos índices de violencia de género.

Aunque existen herramientas legales como los AUSCEM -que otorgan 236.5 ha a organizaciones locales- y el Plan Nacional de Desarrollo 2017-2021, la debilidad institucional limita su aplicación. Lecciones de proyectos anteriores muestran que las vedas comunitarias aumentan 30% las poblaciones marinas (REACTIV, 2021) y que procesos como el cacao orgánico mejoran ingresos en 40% (CEFODI), aunque requieren acompañamiento prolongado.

 

OBJETIVOS DE LA CONSULTORIA

Objetivo General

Determinar la pertinencia y el logro de los objetivos, así como la eficiencia, la eficacia, aplicación del enfoque de género, el impacto y la sostenibilidad para el desarrollo, garantizando la entrega de aprendizajes en el proceso de toma de decisiones de participantes (beneficiarios, socios y donantes) delproyecto denominado “Mujeres Liderando la Producción Resiliente al Cambio Climático y la Gestión Sostenible de los Manglares de Bunche y Sálima y de la Reserva Marino Costera Galera San Francisco”

Objetivos Específicos

• Analizar el diseño de la intervención y la pertinencia, considerando su coherencia con las estrategias de desarrollo de la entidad gestora y las entidades asociadas, los objetivos de desarrollo del país donde se implementa, la política de desarrollo de la Generalitat Valenciana (Ley 18/2017 y Plan Director vigente), así como su contribución a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).
• Evaluar el cumplimiento de los objetivos, resultados y actividades planificadas, identificando logros y desafíos y la eficacia en la generación de impactos en las comunidades locales, especialmente en las mujeres participantes.
• Examinar cómo se incorporaron los enfoques de género, Derechos Humanos y sostenibilidad ambiental en todas las fases del proyecto.
• Evaluar la efectividad de la coordinación entre instituciones y actores clave para el logro de los resultados del proyecto, identificando desafíos y oportunidades de mejora en la articulación de esfuerzos.
• Identificar lecciones aprendidas clave, tanto positivas como negativas, para replicar buenas prácticas en futuras intervenciones en contextos similares, garantizando la sostenibilidad de los resultados y su alineación con las políticas públicas y agendas globales.

 

ALCANCE

El objeto de evaluación final es el proyecto “Mujeres Liderando la Producción Resiliente al Cambio Climático y la Gestión Sostenible de los Manglares de Bunche y Sálima y de la Reserva Marino Costera Galera San Francisco (Ecuador)”. El horizonte temporal de la evaluación final corresponde al periodo de ejecución del proyecto que corresponde del 1 de abril de 2023 al 31 de marzo 2025 (2 años) y se realizará parcialmente en la provincia de Esmeradas, se concentra en el cantón de Muisne, parroquias Sálima, Chamanga y Cabo San Francisco. (Ver ilustración 1).

 

 

Marco de Resultados

Tabla 1. Datos generales del Proyecto

 

 

Tabla 2. Detalle de Actividades por resultado

 

 

Actores implicados

La población meta directa son 2.410 habitantes del cantón Muisne (1.264 Mujeres/1.146 Hombres) que se desglosa en:

Titulares de Derechos (personas beneficiarias):

• 400 recolectores/as de marisco (265 Mujeres/235 Hombres) de las áreas de custodia de manglar de Bunche y Sálima.
• 100 familias con una media de 5 miembros por familia -De entre el conjunto de familias usuarias del manglar, se encuentran los/as 36 (14 Mujeres/22 Hombres) socios/as de ASOPESARISA y los/as 30 socios/as (24 Mujeres/6 Hombres) de ASOPESBUNCHE y 34 de ASOPESANJOCHA (25 Mujeres/9 Hombres)-.
• 1575 niños, niñas y adolescentes (819 Mujeres/756 Hombres) de edades comprendidas entre los 8 y 16 años de 5 instituciones educativas del cantón Muisne.
• 335 familias que se dedican a la pesca de bajura (180 Mujeres/ 155 Hombres) pertenecientes a las Asociaciones de Pesca Artesanal 30 de Agosto, 7 de Julio y Cabo San Francisco.

Titulares de Responsabilidades:

• 25 (10 Hombres/15 Mujeres) representantes de organizaciones Comunitarias pertenecientes a las Asambleas Parroquiales del Cabo San Francisco (Asoc. Playita de Bunche, Asoc. de Bambuseros de Bunche, Cooperativa de pescadores artesanales de Bunche), Sálima (Grupo de Jóvenes por el Cambio Climático, Asoc. de Pequeños/as Pescadores/as de Sálima) y la Asamblea Municipal de Muisne (el Foro Permanente de Mujeres, La Coalición de Mujeres de Muisne, Cooperativa de Pescadores/as artesanales de Muisne).

Titulares de Obligaciones:

• 14 Autoridades y funcionarios/as (8 Hombres/6 Mujeres) de las instituciones públicas locales y centrales: GAD provincial de Esmeraldas, GAD Municipal de Muisne, Juntas Parroquiales de Sálima, Chamanga y Cabo San Francisco, Reserva Marino Costera Galera San Francisco, Jefatura del Refugio de Vida Silvestre Manglares Estuario del Río-MAATE, Armada Nacional, Ministerio de la Industrias y Productividad, Instituto de la Economía Popular y Solidaria, Ministerio del Ambiente, Agua y Transición Ecológica (MAATE), Viceministerio de Acuacultura y Pesca (VAP), Agencia Nacional de Regulación, Control y Vigilancia Sanitaria ARCSA y Consejo Cantonal de Protección de Derechos de Muisne.

Tabla 3. Actores Clave

 

 

PRODUCTOS ESPERADOS

Productos esperados

 La consultora deberá entregar los siguientes productos, garantizando que respondan a los objetivos específicos planteados y cumplan con los estándares de calidad establecidos:

Producto 1 - Tras la fase de diseño un informe de diseño de la evaluación que contenga los siguientes apartados:

1. Matriz de planificación de evaluación que incluya los criterios de evaluación (pertinencia, eficacia, eficiencia, impacto y sostenibilidad), las necesidades informativas clave, preguntas de evaluación específicas vinculadas a cada objetivo del proyecto, indicadores cuantitativos y cualitativos predefinidos, y las técnicas metodológicas que se aplicarán durante el proceso evaluativo. Esta matriz deberá ir acompañada de una explicación detallada de los fundamentos metodológicos que sustentan el enfoque de evaluación propuesto.
2. Definición de informantes clave con datos desagregados por sexo, grupos de edad y actividad económica principal
3. El plan final de trabajo: que contendrá la calendarización de las etapas de evaluación y el plazo de entrega de los productos esperados.
4. Herramientas de recopilación de la información
5. Protocolos éticos que garanticen la protección de datos personales, el consentimiento informado de los participantes y medidas especiales para grupos vulnerables.

Producto 2 - Al concluir la fase de trabajo de campo un informe preliminar o primer borrador del Informe de Evaluación: el borrador es una primera versión del Informe Final, que contendrá todo el contenido e información de resultados, cuya finalidad es permitir a la entidad gestora y a las partes interesadas, incluyendo los informantes clave, revisar su contenido, con la finalidad de realizar ajustes, clarificar la información aportada o proponer sugerencias de mejora al equipo evaluador. En

Producto 3 - El Informe de Evaluación

1. Informe final con anexos, como la ficha CAD, las herramientas de recogida de información empleadas (modelos de cuestionarios, guiones de entrevista, etc.) u otros documentos requeridos por el financiador.
2. Taller de devolución de los resultados de la evaluación, dirigido al personal de la entidad gestora, al personal de las entidades socias, a los grupos de interés, los informantes, los actores clave de la población beneficiaria
3. El contenido y el orden de presentación de la información de acuerdo con la estructura del informe de evaluación citada en este documento a continuación:

Portada

Índice

Resumen Ejecutivo.

Capítulo I: Introducción

1.1 Antecedentes de la evaluación

1.2 Objetivo y alcance de la evaluación

1.3 Estructura de la documentación presentada

1.4 Metodología empleada en la evaluación (resumen)

1.5 Condicionantes y límites del estudio realizado

1.6 Descripción de las actividades realizadas durante la evaluación

Capítulo II: Descripción de la intervención evaluada

2.1 Concepción.

2.2. Organización y gestión

2.3 Contexto social, económico, político e institucional en el que se desarrolla la intervención.

2.4 Actores involucrados

Capítulo III: Metodología

3.1 Diseño de la evaluación

3.2 Técnicas y herramientas utilizadas

3.3 Fuentes de información

3.4 Plan de trabajo

3.5 Condicionantes y límites del estudio realizado

Capítulo IV: Análisis de la información recopilada: análisis de los distintos niveles (diseño, proceso, resultados) y criterios

• Pertinencia
• Alineamiento
• Eficacia
• Eficiencia
• Sostenibilidad/Apropiación
• Impacto
• Género

Capítulo V: Conclusiones.

5.1. Conclusiones de la evaluación en la relación con los criterios de evaluación establecidos.

Capítulo VI: Lecciones aprendidas.

6.1. Enseñanzas obtenidas: en relación con los criterios de evaluación establecidos.

Capítulo VII: Recomendaciones.

7.1. Recomendaciones derivadas de la evaluación que se orienten a la mejora de la intervención evaluada a través de indicaciones específicas que mejoren el diseño, procedimientos de gestión, resultados e impactos de las actuaciones, mencionando el actor/es a quien va dirigida de manera particular la recomendación.

Capitulo VIII. Acciones emprendidas para la difusión de la evaluación.

Anexos:

a) Términos de Referencia.

b) Plan de trabajo, la composición y descripción de la misión

c) Metodología propuesta, técnicas y fuentes utilizadas para recopilar la información

• Revisión documental: listado de fuentes secundarias utilizadas.
• Entrevistas: listado de informantes, guiones de entrevistas, transcripciones y notas.
• Encuestas: modelos, datos brutos recopilados y análisis estadí
• Talleres participativos: relatoría y productos.
• Material generado en las entrevistas y los talleres.

d) Ficha resumen de la evaluación (Ficha CAD).

e) Fotografías de la etapa de Trabajo de Campo.

f) Presentación PPT de los resultados de la evaluación

g) Cuestionario utilizado y resumen de resultados.

 

El Informe de Evaluación no excederá de 60 páginas en total (anexos aparte), debe estar redactado en castellano y se entregará a Ayuda en Acción una copia en versión papel y otra en versión electrónica. Adicional se deberá entregar un resumen ejecutivo de máximo 10 páginas y una ficha – resumen de la evaluación siguiendo el formato establecido por el CAD.

 

Cronograma

El tiempo disponible para este trabajo es de 45 días calendario, que incluye la visita a terreno.

 

Tabla 4. Cronograma

 

 

Todos los detalles de la estructura [y/u otros elementos] de los productos señalados deberán contar con la aprobación previa de la entidad contratante.

 

METODOLOGÍA RECOMENDADA Y PLAN DE TRABAJO

Metodología

El/la evaluador/a o equipo evaluador seleccionará en su propuesta el enfoque metodológico y las técnicas más adecuadas, justificándolas adecuadamente. El/la evaluador/a o equipo evaluador realizará su trabajo de manera rigurosa y objetiva a fin de producir información y recomendaciones que sean fiables, basadas en las informaciones disponibles y en su análisis. Se espera que el/la evaluador/a o equipo evaluador puedan conducir una evaluación participativa en la que se impliquen los actores y beneficiarios de las acciones.

Ayuda en Acción demanda una evaluación que permita un análisis sistemático con el debido rigor metodológico, además de propiciar cultura de evaluación entre los agentes gestores implicados en el proyecto. En ese sentido, se valorará:

1. Garantizar la aplicación de técnicas atendiendo a la validez y fiabilidad propias de la investigación social.
2. Un énfasis metodológico capaz de validar los niveles de análisis valorativo:
   1.  
   2. Análisis interpretativo basado en esos datos, hechos e informaciones;
   3. Juicios concluyentes (conclusiones).
   4.  

Es importante también que se incorpore un análisis de género, diseñando la metodología para que se considere este aspecto en la recogida de información y en la elaboración de conclusiones.

 

Plan de trabajo

Se establece una evaluación en tres fases para la duración total del proceso que serán las siguientes:

1) Estudio de gabinete: En esta etapa el equipo de evaluación se aproximará a las acciones realizadas a través de las fuentes documentales del proyecto y la información que permita identificar los procesos y las dinámicas políticas, económicas y sociales que acontecen en la zona, la región y el país, y que constituyen el contexto general en el cual se ha desarrollado el proyecto. El equipo de evaluación elaborará una matriz de análisis en la cual se definirán los indicadores de evaluación para cada línea de intervención del proyecto. Asimismo, se precisará la metodología de trabajo que se utilizará en función de los objetivos del proyecto y se diseñarán los instrumentos de obtención de la información, de forma tal que se garantice la fiabilidad de las fuentes.

Se espera que el/la evaluador/a o equipo evaluador, estudie a fondo la intervención objeto de evaluación, a partir del análisis de los documentos, lleve a cabo reuniones para delimitar el objeto de evaluación, haga un mapeo y priorización de los principales informantes clave, haga una propuesta de agenda, depure criterios y preguntas de evaluación en caso de ser necesario, diseñe las herramientas de recopilación de la información y presentarlas a la entidad contratante en una reunión al finalizar la fase de diseño de la evaluación. Se combinarán instrumentos cualitativos y cuantitativos, los que se elaborarán a partir de variables e indicadores relacionados a los objetivos definidos por los TdR de la evaluación. Entre los instrumentos cualitativos, se decidirá la conveniencia de utilizar preferiblemente, entre otros:

• Entrevistas semiestructuradas con informantes clave del proyecto.
• Entrevistas de grupos focales.
• Grupos de discusión.
• Observación directa neutral utilizando fichas de observación en campo, listas de comprobación, anotación sistemática de registros, entre otros.
• Otros instrumentos a definir

Entre los instrumentos cuantitativos, se valorará la opción de utilizar preferiblemente:

• Observación directa neutral para detectar impactos imprevistos y corroborar/contrastar información ya obtenida.
• Medición directa referida a las acciones formativas, de sensibilización y de

Investigación.

• Línea base del Proyecto

 

• Otros instrumentos a definir

En general, la determinación de los instrumentos a utilizarse deberá establecerse en función de la metodología propuesta, y responderá estrictamente al indicador de evaluación seleccionado y al tipo de actor identificado, considerando enfoque de género basado en Derechos Humanos y participación.

 

2) Trabajo de campo. El el/la evaluador/a o equipo evaluador recopilará la información necesaria para dar respuesta a las preguntas de la evaluación y construir su informe de evaluación externa, utilizando la metodología previamente acordada en el territorio de intervención. Al finalizar el trabajo de campo, el equipo evaluador llevará a cabo una reunión de contraste para contrastar los principales hallazgos de la evaluación con la entidad solicitante y afiliadas.

Además, se efectuarán al menos una reunión de devolución de resultados preliminares y seguimiento del proceso, entre el equipo de evaluación y el comité de seguimiento de la evaluación.

 

3) Elaboración y presentación del informe final. Esta fase consiste en la sistematización, la interpretación y el análisis final de la información recopilada y procesada, así como la elaboración del informe final de los resultados de la evaluación y su presentación a la unidad gestora de la evaluación.

El equipo de evaluación elaborará un primer borrador de informe en el que además figurarán las conclusiones, que será revisado por el comité de seguimiento de la evaluación. A partir de esta revisión, el equipo de evaluación trabajará en colaboración con el comité de seguimiento para la elaboración del informe final.

El Informe Final de Evaluación estará elaborado en castellano, estará provisto de la revisión ortográfica y corrección de estilo pertinente. El equipo de evaluación encargado entregará el Informe Final de Evaluación en papel y en formato electrónico.

 

6.3. Documentos y fuentes de información

El estudio de gabinete consiste en un análisis pormenorizado, por parte del equipo evaluador, de toda la información disponible sobre la intervención con carácter preliminar. Según el tipo y la fuente de información la documentación estará disponible en castellano. Los documentos que se tendrán que analizar serán los siguientes:

 

Tabla 5. Documentos disponibles

 

 

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Niveles de análisis de la evaluación

Los niveles de análisis propuestos para la evaluación son:

1. Nivel de diseño: Abarcará el estudio de los procesos de diseño del proyecto. Se analizará especialmente la pertinencia de las acciones propuestas en relación con su contexto y las necesidades de la población titular de derechos. Con base a estos análisis, se podrán validar estos procesos o proponer adaptaciones en el diseño de la intervención.
2. Nivel de procesos: Estudiará los procesos puestos en marcha con el proyecto, cómo han funcionado en el contexto en el que se desarrolla y en el periodo de ejecución, con el fin de comprenderlos, validarlos y/o proponer modificaciones en la gestión de la intervención.
3. Nivel de resultados: Se analizará el alcance y grado de consecución de los resultados del proyecto hasta la fecha de estudio. Se requiere analizar la totalidad de los resultados de la intervención hasta la fecha.

 

Criterios de evaluación

Los principales criterios que se considerarán para la evaluación son los siguientes:

• Pertinencia
• Alineamiento
• Eficacia
• Eficiencia
• Sostenibilidad/apropiación
• Impacto
• Género y derechos humanos

 

Preguntas de evaluación

Pertinencia:

1. ¿Se corresponde el diseño de la intervención con las prioridades y necesidades de la población beneficiaria y con las estrategias de desarrollo de las entidades socias locales?

Alineamiento:

2. ¿Se adapta el proyecto a las políticas y estrategias sectoriales del país receptor y de los GAD locales? ¿Existió alineación con las estrategias de género y ambientales del Ecuador?
3. ¿En qué medida el proyecto se integra en las prioridades y estrategias del Plan director de la Cooperación Valenciana, a la Ley 18/2017 de Cooperación Valenciana y los ODS (5, 13 y 14)?

Eficacia:

4. ¿Qué nivel de cumplimiento se alcanzó en los objetivos y resultados planteados inicialmente, considerando tanto los logros cuantificables en la gestión sostenible de manglares y adaptación climática, como el impacto cualitativo en el empoderamiento de las mujeres participantes

Eficiencia:

5. ¿Qué productos (cuantitativos y cualitativos) se obtuvieron como resultado de los insumos utilizados (recursos financieros, humanos, o tiempo).

Sostenibilidad/Apropiación:

6. Sostenibilidad institucional ¿Se ha influido positivamente sobre la capacidad institucional de las organizaciones y de las instituciones públicas? ¿Cuáles son las medidas llevadas a cabo hasta la fecha?
7. Sostenibilidad social ¿Las capacitaciones impartidas han conseguido una mejora competencial en las personas capacitadas en los distintos componentes del proyecto?
8. Sostenibilidad ambiental ¿En qué medida se ha tenido en cuenta la sostenibilidad ambiental en el proyecto? ¿Se han promovido soluciones innovadoras para la sostenibilidad ambiental del proyecto?

Impacto:

9. ¿Las familias diversificaron su producción agrícola o pesquera para garantizar alimentación ante crisis climáticas?
10. ¿Existen alianzas formales entre comunidades y gobiernos para la gestión de manglares post-proyecto?
11. ¿Qué porcentaje de mujeres incrementaron su participación en espacios de toma de decisiones (comités locales, asociaciones, gobiernos comunitarios) tras el proyecto?

Género y Derechos Humanos:

12. ¿Cómo se evidencia la transversalización del enfoque de Género y de Derechos Humanos en todo el proyecto?

 

DURACIÓN

La consultoría tendrá una duración máxima de 45 días calendario a partir de la firma del contrato

 

SOCIALIZACIÓN DE RESULTADOS

Como parte integral del proceso evaluativo, el equipo consultor deberá garantizar la socialización de los resultados de la evaluación de forma clara, participativa y accesible para todos los actores involucrados en la ejecución y seguimiento del proyecto.

El equipo consultor deberá llevar a cabo al menos dos talleres de devolución de resultados:

• 1er taller de devolución (virtual) dirigido al personal técnico de Ayuda en Acción y socios locales
• 2do taller de devolución de manera presencial, dirigido a beneficiarios y actores locales del proyecto.

Para los talleres de devolución, el equipo evaluador deberá entregar una presentación en formato PowerPoint (o herramienta equivalente) que resuma los hallazgos clave, conclusiones, lecciones aprendidas y recomendaciones. Esta presentación debe poder ser utilizada por Ayuda en Acción para fines de difusión interna y externa (los costes de los talleres deben ser considerados en la propuesta financiera).