Consultoría - Elaboración de Guiones y Facilitación del Programa Escuelas de Ciudadanía - Trayectorias con Futuro en II.EE. de Lima Norte, Perú

La FUNDACIÓN AYUDA EN ACCIÓN, es una organización privada de naturaleza fundacional, con personalidad jurídica propia, que carece de ánimo de lucro y tiene su patrimonio afectado de modo duradero a la realización de fines de interés general.

La Fundación fue constituida por la Asociación Ayuda en Acción por escritura pública otorgada en Madrid, el 11 de febrero de 1999 y en el momento de su constitución fue inscrita en el Registro de Fundaciones del Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales, y clasificada como Fundación Benéfico-Asistencial por Orden Ministerial de fecha 22 de noviembre de 1999.

Somos una ONG internacional de origen español que genera oportunidades para las personas que más lo necesitan. Las acompañamos en las etapas clave de su vida, desde la infancia y la juventud para que puedan tomar las riendas de sus vidas y generar un desarrollo sostenible y duradero en sus comunidades.

Llevamos más de 40 años trabajando en todo el mundo guiados por nuestros valores fundamentales que impulsan nuestra labor. Nos comprometemos con los derechos humanos, actuamos con independencia y transparencia. Trabajamos desde la empatía, priorizando a las personas en todas nuestras acciones, y desde la innovación para encontrar soluciones sostenibles que permiten mejorar nuestro impacto.

 Centramos nuestra intervención en tres pilares: la inclusión socioeconómica, desde el acceso inclusivo a la educación y la transición hacia el empleo y el emprendimiento; la movilidad humana, ofreciendo apoyo integral a las personas desplazadas para transformar la migración en oportunidad de desarrollo; y el compromiso con la sostenibilidad, donde trabajamos para abordar los desafíos ambientales y sociales, promoviendo una economía verde y acompañando a las comunidades vulnerables en su adaptación al cambio climático.

Nuestro valor diferencial está en el Arraigo, en dejar huella y generar oportunidades sostenibles en las personas y sus comunidades.

La consultoría se enmarca en el convenio denominado: “Recuperación socioeconómica justa e incluyente de la población venezolana y de acogida en Ecuador, Perú y Colombia” el cual  tiene como objetivo contribuir al ejercicio de derechos y a la integración socioeconómica y cultural entre la población migrante y/o refugiada venezolana y de la comunidad de acogida en  tres distritos de Lima a través de: 1.Integración económica mediante la aceleración de emprendimientos y acceso a servicios financieros regularizados desde un enfoque de mercados financieros inclusivos que integre a los diferentes actores implicados; 2.Mejora de la cohesión social y la convivencia entre la población migrante/refugiada y la de acogida; 3.Promoción de la protección y el impulso de derechos a través de un modelo de atención integral; 4.Fortalecimiento de la capacidad de respuesta local y la articulación institucional frente a las necesidades de la población migrante y la de acogida.

El Convenio, se implementa en los distritos de Comas, Los Olivos y San Martin de Porres en Lima en donde buscamos contribuir al acceso de derechos de las personas migrantes y refugiadas venezolanas. Con el fin de garantizar una respuesta integral y multidimensional, Ayuda en Acción requiere 1 facilitador o equipo consultor  de talleres para la implementación de la actividad Escuelas de Ciudadanía: Trayectorias con Futuro, dirigido a adolescentes escolares tanto de población local como migrante con la finalidad de promover el empoderamiento y participación ciudadana hacia una cultura de paz y fortalecer los valores cívicos y ciudadanos enmarcándolo en identificar y promover la construcción de planes de vida así como una mejor toma de decisiones informadas en su continuidad vocacional.

• Objeto de la contratación

Implementar la actividad Escuelas de Ciudadanía: Trayectorias con Futuro, para 80 adolescentes migrantes y peruanos entre 14-17 años de instituciones educativas del distrito Los Olivos, para fomentar la integración, la transición educativa y la construcción de planes de vida.

Objetivos específicos

• O.E 1: Elaborar guiones metodológicos de la Actividad Escuelas de ciudadanía: Trayectorias con Futuro de 4 sesiones para su ejecución, según los componentes metodológicos brindados por la Fundación Ayuda en Acción.
• O.E 2: Ejecutar 16 talleres (4 sesiones en 4 secciones identificadas por la Fundación) y coordinar con el punto focal de dichas aulas para su desarrollo, según los módulos programáticos del programa de la Fundación Ayuda en Acción. Por cada grupo conformado de adolescentes se deberá usar la metodología proporcionada con opción a incluir actividades lúdicas, interactivas y que promuevan la participación de los adolescentes en la comunidad educativa.  Los talleres se organizarán de la siguiente manera:

• O.E 3: Planificar y coordinar una feria vocacional dentro de la Institución educativa de la cual debe contemplar:
  • Elaborar el plan de la feria vocacional, definiendo objetivos, público participante y metodología, agenda, espacios, recursos y cronograma de actividades.
  • Coordinar con la institución educativa y actores aliados (institutos, universidades, centros de formación técnica, empresas u otras organizaciones) para asegurar su participación y definir qué servicios brindarán durante la feria.
  • Organizar y acompañar la implementación de la feria vocacional, incluyendo la distribución de espacios, programación de charlas u otra subactividad de orientación a estudiantes.
• O.E 4: La facilitación de los talleres cumplirán dos finalidades: impartir la metodología de Trayectorias con Futuro hacia los adolescentes, y co-facilitar dicho programa con el docente del aula asignada.
• O.E 5: Evaluar el impacto de la ejecución del programa dirigido a los adolescentes de las instituciones educativas seleccionadas a través de herramientas técnicas que permitan medir y alimentar a los indicadores del proyecto como evaluaciones de entrada, salida y de satisfacción.

• Alcance de la contratación

Público objetivo:

Adolescentes escolares migrantes y peruanos/as entre los 14 a 17 años, que estén cursando cuarto y/o quinto año de secundaria.

Actividades

• Gestionar reuniones periódicas con personal de Ayuda en Acción para el diseño como implementación del programa.
• Gestionar y articular con directores, subdirectores y tutores de las Instituciones educativas para coordinar la ejecución de los talleres del programa Trayectorias con Futuro.
• Realizar un plan de trabajo para las actividades de diseño e implementación de los talleres con cronograma de trabajo, adecuación de la metodología y articulación con los docentes asignados a trabajar de las instituciones educativas en Los Olivos que responda a las necesidades de la consultoría e informe con sustento de la selección.
• Elaborar un Plan de Trabajo que incluya:
• • Metodología para recojo de información, aplicación de las fuentes de verificación y contingencias para la entrega oportuno de la documentación.
  • Elaboración de borradores de guiones metodológicos del programa Escuela de Ciudadanía: Trayectoria con Futuro.
  • Descripción de actividades con hitos claros y resultados concretos en un orden cronológico específico, con un cronograma orientado a cumplir plazos.
  • Planificación y coordinación de la feria vocacional para alumnos de las secciones identificadas.
• Realizar la identificación de 80 adolescentes migrantes/refugiados y peruanos mediante el recojo de información a través de una base de datos de los adolescentes, así como otros aspectos que puedan monitorear su avance en el desarrollo de las sesiones.

• Revisar la metodología del programa de Escuelas de Ciudadanía : Trayectorias con Futuro brindada por la Fundación Ayuda en Acción y adecuar la propuesta con un aporte de la experiencia del consultor, a fin de que se pueda visualizar e identificar las necesidades de los adolescentes en la estructura metodológica.
• Aplicar y ejecutar los 16 talleres (4 talleres por sección) del módulo de Trayectorias con Futuro por cada grupo conformados de adolescentes migrantes, refugiados y peruanos, en función de la metodología planteada en el plan de trabajo inicial.
• Revisar y aplicar herramientas de medición de impacto del proyecto como: evaluación de entrada y salida.
• Mantener una comunicación continua con el equipo técnico del proyecto AECID Regional durante la ejecución de la consultoría.
• Elaborar un informe parcial y final que deberá incluir: reporte de asistencias de adolescentes, evidencia audiovisual de cada taller, análisis cuantitativo de cada sesión, por grupo y por institución educativa de manera diferenciada, análisis cualitativo del desarrollo de cada sesión, así como hallazgos encontrados durante ejecución de los talleres. Deberá contener el análisis final de la evaluación de entrada y salida, así como el nivel de satisfacción al finalizar los talleres.
• Entregar los medios de verificación en forma de expedientes individuales de 80 adolescentes seleccionados que deberán ser: listas de asistencias por sesiones (datos completos que deba contener lo siguiente: documento de identidad del menor, documento de identidad del padre/madre o cuidador), formato de autorización de uso de imagen, formato de autorización de participación al programa, pruebas de entrada y salida, y evidencias digitales de fotografía.
• Llevar una capacitación a cargo del personal de AECID Regional sobre las políticas de salvaguarda y estrategias de manejo grupales en NNAs.
• Analizar documentos institucionales existentes que permitan orientar su revisión, actualización, etc.

La Fundación facilitará al consultor:

1. Propuesta técnica del programa Escuelas de ciudadanía: Trayectorias con Futuro de propiedad de la Fundación Ayuda en Acción.
2. Brindar una capacitación al consultor sobre las políticas de salvaguarda y estrategias grupales para la implementación de los talleres hacia NNAs.
3. Facilidad de contacto con IE seleccionada para gestionar los ingresos y acciones de trabajo en el colegio.
4. Formato de guiones metodológicos para su elaboración y desarrollo.

Productos para entregar

A continuación, se mencionan los documentos entregables, que por la temporalidad de las actividades que los generan, se consideran que los productos entregables sean un porcentaje de avance de las actividades, de ser posible en su conjunto, de acuerdo con el cronograma de trabajo y los hitos establecidos.

Producto N° 1: Plan de Trabajo

• Cronograma de ejecución de actividades.
• Estrategia de coordinación con actores clave
• Propuesta revisada y adecuada de la propuesta técnica Trayectorias con Futuro
• Estrategia de contingencia para disminuir la deserción.

Producto N° 2: Guiones Metodológicos del Programa Escuelas de Ciudadanía: Trayectorias con Futuro

• Guiones del programa revisados por personal de Ayuda en Acción previamente.
• Plan de implementación de feria vocacional
• Elaboración de propuesta de cierre de evento vocacional para la conclusión del programa formativo.
• Relación de recursos logísticos para la implementación del programa.
• Fuentes de verificación a aplicar durante la intervención
• Elaboración de materiales para su ejecución.

Producto N° 3: Informe de Avance, respecto a las actividades de ejecución de la consultoría.

• Reporte de autorización de las instituciones involucradas.
• Reporte de avance de asistencias de los 80 adolescentes identificados más el enlace de anexo en drive del banco de datos (40% de asistencia).
• Avance de análisis cuantitativo de la ejecución de los talleres por institución educativo y por grupos conformados, por género, edad, cantidad de sesiones de cada adolescente entre otros.
• Avance de análisis cualitativo de la finalización de los talleres que evidencien aspectos en el desarrollo de las sesiones y hallazgos sobre las percepciones de las y los adolescentes.
• Análisis de la evaluación de entrada para evidenciar los aprendizajes a mejorar.
• Anexo de imágenes, listas de asistencia.
• Entrega física de medios de verificación de los 80 adolescentes las cuales serán: formato de autorización de uso de imágenes y formato de participación de NNA al programa.

Producto N° 4: Informe Final de Ejecución de los Talleres, el cual deberá tener:

• Reporte de asistencias de los 80 adolescentes más el enlace de anexo en drive del banco de datos.
• Análisis cuantitativo de la finalización de los talleres por institución educativo y por grupos conformados, por género, edad, cantidad de sesiones de cada adolescente entre otros.
• Análisis cualitativo de la finalización de los talleres que evidencien aspectos en el desarrollo de las sesiones y hallazgos sobre las percepciones de las y los adolescentes.
• Reporte de buenas prácticas, lecciones aprendidas y recomendaciones.
• Análisis de la evaluación de entrada y salida para la medición del impacto de conocimientos sobre los aprendizajes de los talleres.
• Inclusión de conclusión de feria vocacional que incluye número y perfil de participantes, instituciones involucradas, actividades desarrolladas, principales consultas/intereses vocacionales identificados, conclusiones y recomendaciones.
• Anexo de fuentes de verificación según detalle del acápite: Actividades – m.

Conocimientos y experiencia

La consultoría será realizada por una persona natural o jurídica ya sea nacional o extranjera cuyas operaciones sean en Perú y será seleccionada posterior a un proceso de concurso, después de que se haya divulgado los Términos de Referencia por medios institucionales digitales.

En ambos casos, deberán adjuntar los soportes que permitan verificar el cumplimiento del perfil requerido. El/la consultora postula deberá tener amplios conocimientos en la temática objeto de la contratación.