Consultoría - Servicio de identificación, implementación y facilitación, programa Escuelas de Ciudadanía - 2 II.EE distritos SMP, Los Olivos - Lima, Perú.

Servicio de identificación, implementación y facilitación, programa Escuelas de Ciudadanía - 2 II.EE distritos SMP, Los Olivos/ Lima, Perú.

Introducción. Datos generales

La FUNDACIÓN AYUDA EN ACCIÓN, es una organización privada de naturaleza fundacional, con personalidad jurídica propia, que carece de ánimo de lucro y tiene su patrimonio afectado de modo duradero a la realización de fines de interés general.

La Fundación fue constituida por la Asociación Ayuda en Acción por escritura pública otorgada en Madrid, el 11 de febrero de 1999 y en el momento de su constitución fue inscrita en el Registro de Fundaciones del Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales, y clasificada como Fundación Benéfico-Asistencial por Orden Ministerial de fecha 22 de noviembre de 1999.

Somos una ONG internacional de origen español que genera oportunidades para las personas que más lo necesitan. Las acompañamos en las etapas clave de su vida, desde la infancia y la juventud para que puedan tomar las riendas de sus vidas y generar un desarrollo sostenible y duradero en sus comunidades.

Llevamos más de 40 años trabajando en todo el mundo guiados por nuestros valores fundamentales que impulsan nuestra labor. Nos comprometemos con los derechos humanos, actuamos con independencia y transparencia. Trabajamos desde la empatía, priorizando a las personas en todas nuestras acciones, y desde la innovación para encontrar soluciones sostenibles que permiten mejorar nuestro impacto.

Centramos nuestra intervención en tres pilares: la inclusión socioeconómica, desde el acceso inclusivo a la educación y la transición hacia el empleo y el emprendimiento; la movilidad humana, ofreciendo apoyo integral a las personas desplazadas para transformar la migración en oportunidad de desarrollo; y el compromiso con la sostenibilidad, donde trabajamos para abordar los desafíos ambientales y sociales, promoviendo una economía verde y acompañando a las comunidades vulnerables en su adaptación al cambio climático.

Nuestro valor diferencial está en el Arraigo, en dejar huella y generar oportunidades sostenibles en las personas y sus comunidades.

La consultoría se enmarca en el convenio denominado: “Recuperación socioeconómica justa e incluyente de la población venezolana y de acogida en Ecuador, Perú y Colombia” el cual  tiene como objetivo contribuir al ejercicio de derechos y a la integración socioeconómica y cultural entre la población migrante y/o refugiada venezolana y de la comunidad de acogida en  tres distritos de Lima a través de: 1.Integración económica mediante la aceleración de emprendimientos y acceso a servicios financieros regularizados desde un enfoque de mercados financieros inclusivos que integre a los diferentes actores implicados; 2.Mejora de la cohesión social y la convivencia entre la población migrante/refugiada y la de acogida; 3.Promoción de la protección y el impulso de derechos a través de un modelo de atención integral; 4.Fortalecimiento de la capacidad de respuesta local y la articulación institucional frente a las necesidades de la población migrante y la de acogida.

El Convenio, se implementa en los distritos de Comas, Los Olivos y San Martin de Porres en Lima en donde buscamos contribuir al acceso de derechos de las personas migrantes y refugiadas venezolanas. Con el fin de garantizar una respuesta integral y multidimensional, Ayuda en Acción requiere 1 facilitador o equipo consultor  de talleres para la implementación del programa Escuela de Ciudadanía dirigido a adolescentes escolares tanto de población local como migrante con la finalidad de promover el empoderamiento y participación ciudadana hacia una cultura de paz y fortalecer los valores cívicos y ciudadanos enmarcándolo en mejorar los espacios de participación adolescentes como municipio escolar en instituciones educativas.

Objeto de la contratación

Identificar e implementar el programa de Escuela de Ciudadanía para 60 adolescentes migrantes y peruanos entre 13-17 años de instituciones educativas del distrito de San Martin de Porres, para fomentar la integración, el empoderamiento y reconocimiento de sus derechos, así como la promoción de una participación en la comunidad educativa.

Objetivos específicos

• E1 Relacionamiento y coordinación con 2 instituciones educativas públicas en el distrito de San Martin de Porres que permita articular con los directivos de la institución y ejecutar los módulos de escuela de ciudadanía para potenciar los espacios del municipio escolar mediante actas de acuerdo.
• E2 Identificar y aplicar una metodología de convocatoria para 60 adolescentes migrantes/refugiados y peruanos en las instituciones educativas identificadas que permita disminuir  la deserción y aplicar las fuentes de verificación de la Fundación Ayuda en Acción.
• E 3 Implementar 6 talleres por cada grupo conformado de adolescentes (entre 15-20) estudiantes), según los módulos programáticos de Escuela de ciudadanía de la Fundación Ayuda en Acción. Por cada grupo conformado de adolescentes se deberá usar la metodología proporcionada con opción a incluir actividades lúdicas, interactivas y que promuevan la participación de los adolescentes en la comunidad educativa.
• E 4 Evaluar el impacto de la ejecución del programa dirigido a los adolescentes de las instituciones educativas seleccionadas a través de herramientas técnicas que permitan medir y alimentar a los indicadores del proyecto como evaluaciones de entrada, salida y de satisfacción.

Alcance de la contratación

Público objetivo:

Adolescentes escolares venezolanos/as y peruanos/as entre los 13 a 17 años, que estén cursando segundo, tercer, cuarto y/o quinto año de secundaria.

Actividades

1. Gestionar y articular con directores y profesores de las Instituciones educativas para obtener las autorizaciones necesarias para ejecutar los talleres del programa Escuelas de ciudadanía.
2. Realizar un plan de trabajo para la identificación de 2 instituciones educativas en San Martin de Porres y/o Los Olivos que responda a las necesidades de la consultoría e informe con sustento de la selección, así como el cronograma de la ejecución de los talleres.
3. Elaborar un Plan de Trabajo que incluya:
   1. Metodología para recojo de información, aplicación de las fuentes de verificación y contingencias para la entrega oportuno de la documentación.
   2. Descripción de actividades con hitos claros y resultados concretos en un orden cronológico específico.
4. Cronograma orientado a cumplir plazos.
5. Realizar la identificación y selección de 60 NNAs migrantes/refugiados y peruanos mediante estrategias de convocatoria acordadas con las instituciones educativas seleccionadas, así como la aplicación de los formatos otorgados por Ayuda en Acción para la participación del programa.
6. Elaborar una base de datos de los adolescentes, así como otros aspectos que puedan monitorear su avance en el desarrollo de las sesiones.
7. Revisar la metodología del programa de Escuelas de Ciudadanía brindada por la Fundación Ayuda en Acción y complementar con insumos para elaborar materiales comunicacionales digitales y/o físicos que servirán para mejorar el desarrollo de los talleres.
8. Aplicar y ejecutar los 6 talleres del módulo de escuela de ciudadanía por cada grupo conformados de adolescentes migrantes, refugiados y peruanos, en función de la metodología planteada en el plan de trabajo inicial. Exclusivamente se debe aplicar 1 sesión por semana.
9. Revisar y aplicar herramientas de medición de impacto del proyecto como: evaluación de entrada y salida.
10. Mantener una comunicación continua con el equipo técnico del proyecto AECID Regional durante la ejecución de la consultoría.
11. Elaborar un informe parcial y final que deberá incluir: reporte de asistencias de adolescentes, evidencia audiovisual de cada taller, análisis cuantitativo de cada sesión, por grupo y por institución educativa de manera diferenciada, análisis cualitativo del desarrollo de cada sesión, así como hallazgos encontrados durante ejecución de los talleres. Deberá contener el análisis final de la evaluación de entrada y salida, así como el nivel de satisfacción al finalizar los talleres.
12. Entregar los medios de verificación en forma de expedientes individuales de 60 adolescentes seleccionados que deberán ser: listas de asistencias por sesiones (datos completos), documento de identidad del menor, documento de identidad del padre/madre o cuidador, formato de autorización de uso de imagen, formato de autorización de participación al programa, pruebas de entrada y salida, y evidencias digitales de fotografía.
13. Llevar una capacitación a cargo del personal de AECID Regional sobre las políticas de salvaguarda de la Fundación Ayuda en Acción hacia NNAs.
14. Analizar documentos institucionales existentes que permitan orientar su revisión, actualización, etc.

La Fundación facilitará al consultor:

1. Metodología y temática del programa de Escuelas de Ciudadanía de propiedad de la Fundación Ayuda en Acción.
2. Brindar una capacitación al consultor sobre las políticas de salvaguarda de la Fundación Ayuda en Acción hacia NNAs.
3. Contacto de Instituciones educativas públicas pre identificadas.

Productos a entregar

A continuación, se mencionan los documentos entregables, que por la temporalidad de las actividades que los generan, se consideran que los productos entregables sean un porcentaje de avance de las actividades, de ser posible en su conjunto, de acuerdo con el cronograma de trabajo y los hitos establecidos.

Producto N°1: Plan de trabajo para la identificación y selección de 2 instituciones educativas y 60 adolescentes la cual deberá contener:

• Cronograma de ejecución de actividades.
• Criterios y sustento de selección de instituciones educativas
• Propuesta y estrategia de convocatoria de adolescentes con perfil para el programa.
• Estrategia de contingencia para disminuir la deserción.

Producto N°2: Informe de avance respecto a las actividades de ejecución de la consultoría.

• Reporte de autorización de las instituciones involucradas.
• Reporte de avance de asistencias de los 60 adolescentes identificados más el enlace de anexo en drive del banco de datos (40% de asistencia).
• Avance de análisis cuantitativo de la ejecución de los talleres por institución educativo y por grupos conformados, por género, edad, cantidad de sesiones de cada adolescente entre otros.
• Avance de análisis cualitativo de la finalización de los talleres que evidencien aspectos en el desarrollo de las sesiones y hallazgos sobre las percepciones de las y los adolescentes.
• Análisis de la evaluación de entrada para evidenciar los aprendizajes a mejorar.
• Anexo de imágenes, listas de asistencia.
• Entrega física de medios de verificación de los 60 adolescentes las cuales serán: documento de identidad del menor, documento de identidad del padre/madre y/o cuidador, formato de autorización de uso de imágenes y formato de participación de NNA al programa.

Producto N°3.- Informe final de ejecución de los talleres el cual deberá tener:

• Reporte de asistencias de los 60 adolescentes más el enlace de anexo en drive del banco de datos.
• Análisis cuantitativo de la finalización de los talleres por institución educativo y por grupos conformados, por género, edad, cantidad de sesiones de cada adolescente entre otros.
• Análisis cualitativo de la finalización de los talleres que evidencien aspectos en el desarrollo de las sesiones y hallazgos sobre las percepciones de las y los adolescentes.
• Reporte de buenas prácticas, lecciones aprendidas y recomendaciones.
• Análisis de la evaluación de entrada y salida para la medición del impacto de conocimientos sobre los aprendizajes de los talleres.
• Participación de clausura de los talleres.
• Anexo de fuentes de verificación según detalle del acápite: Actividades – m.