Responsable de identificación de oportunidades y alianzas en el entorno de desarrollo socio - económico.

Objetivo de la posición:

Coordinación del componente de red de socios y articulación laboral con el entorno del proyecto dirigido a jóvenes de formación profesional en situación de exclusión social que se implementará en Extremadura, Andalucía y Galicia.

En el marco del Plan de Recuperación, transformación y Resiliencia la propuesta está dirigida a:

• La reducción del alto paro juvenil.
• El impulso del emprendimiento a la hora de favorecer la empleabilidad y las oportunidades profesionales de los jóvenes.
• Iniciativas de formación de centros de Formación Profesional y empresas.
• Garantizar la formación e digital, a través del desarrollo de competencias digitales.
• Itinerarios formativos adaptados a las realidades del entorno y al contexto laboral.

En este marco estratégico de actuación se considera clave la generación de un proyecto piloto que aborde Modelos validados de actuación metodológica y de gestión de las Aulas de Emprendimiento en los centros de Formación Profesional.

El proyecto tiene 4 componentes que inciden en las causas de la problemática central identificada: 

1. Orientación vocacional-profesional: medidas conducentes a ofrecer orientación vocacional y profesional al alumnado.
2. Competencias: La adquisición de competencias digitales, blandas y emprendedoras.
3. Iniciativas de emprendimiento: El desarrollo de iniciativas de emprendimiento que resuelvan necesidades del entorno.
4. Contacto con el entorno local: Y medidas conducentes a la articulación y vinculación del alumnado con su entorno laboral.

En este sentido, el responsable del componente de articulación laboral con el entorno desarrollará esta línea de trabajo y tendrá la responsabilidad de asegurar el diseño, la coordinación, seguimiento, y la correcta implementación de este componente en los centros educativos.

El componente de articulación con el entorno laboral de los centros educativos del cual trata esta oferta busca poner en práctica el desarrollo de iniciativas y experiencias para favorecer la cooperación entre el centro educativo, la empresa oportunidades en el entorno como proceso indispensable para facilitar la generación de aprendizaje, innovación y desarrollo socioeconómico y con el fin de impulsar la motivación en los jóvenes para continuar formándose y tener una visión de futuro de cara al empleo y el emprendimiento. Esta colaboración incluye la realización de talleres, visitas a empresas y eventos del sector, encuentros, charlas, webinars y testimonios inspiracionales de profesionales, pero también la identificación y apoyo de recursos técnicos y financieros necesarios para impulsar y hacer realidad las iniciativas y proyectos creados por jóvenes, facilitando los recursos e inversiones que precisan en su fase inicial para poder ponerlos en marcha y sostenerlos.

De forma más precisa este componente se define como Espacio de interconexión del alumnado con entorno laboral, a través de: 

• Mapa de identificación de oportunidades y actores de emprendimiento en el entorno socioeconómico de los Centros Educativos.
• Intercambio - articulación de experiencias de transformación económica con entidades vinculadas al desarrollo socioeconómico del entorno.
• Conformación de una red de socios a través de alianzas, pactos y colaboraciones con el entorno socioeconómico más cercano a las aulas de emprendimiento.
• Visualización de experiencias de transformación ecológica (cultura de la sostenibilidad en emprendimiento)

Principales responsabilidades:

1. COORDINACIÓN DEL COMPONENTE VOCACIONAL-PROFESIONAL

• Coordinación general del componente de articulación laboral con el entorno, coordinación de todo el equipo y recursos del proyecto para la implementación de dicho eje de trabajo en los centros educativos, así como la articulación con el resto de responsables de componentes del proyecto, especialmente con el responsable de orientación vocacional-profesional.

2. DISEÑO DE LA INTERVENCIÓN

• Definición del modelo de intervención y planificación operativa del componente.
• Definir y diseñar el modelo y los contenidos del itinerario para el desarrollo del componente.
• Definir y coordinar aquellos recursos, asistencias técnicas, y apoyos para la adecuada ejecución del componente en los centros educativos.
• Elaboración y definición de contenidos y de guías de trabajo para la implementación del componente en los centros educativos por el equipo del proyecto en terreno.
• Definición e implementación de los planes de formación necesarios a los equipos de los centros que ejecutará el componente en los centros educativos.

3. OBJETIVOS Y OPERACIONES

• Coordinar la implementación del componente en los territorios donde se implemente el proyecto.
• Coordinar y diseñar el desarrollo de materiales y metodología (guías-itinerarios, etc.) vinculados a la implementación del componente.
• Coordinación de lxs técnixs de orientación en terreno, y los equipos y los recursos habilitados para la implementación del componente.
• Articulación con el resto de componentes que conforman el proyecto.
• Diseño e impartición del plan de formación del componente.
• Definir y coordinar la consecución de acuerdos con los centros educativos de formación profesional
• Definir y articular el plan de acción en el conjunto de los centros educativos del proyecto en coordinación con el equipo local.
• Realizar el seguimiento de las acciones en todos los territorios para velar por la calidad y coherencia del componente.
• Elaboración de informes técnicos del componente.

4. MEDICIÓN DEL IMPACTO Y GESTIÓN DE CONOCIMIENTO

• Apoyo en la gestión y sistematización del conocimiento producido por el proyecto
• Apoyar, junto a la persona responsable del área de Evidencias, Conocimiento y Aprendizaje, la ejecución de la evaluación de impacto del proyecto.

Condiciones de la oferta:

• Incorporación: Inmediata
• Tipo de contrato: Indefinido
• Jornada: Completa
• Apostamos por la conciliación entre la vida personal y la vida profesional por ello contamos con amplia flexibilidad horaria: Posibilidad de entrada/ conexión desde las 7.30h hasta las 10h.
• Jornada intensiva de verano desde el 15 de junio hasta el 15 de septiembre.
• Centro de Trabajo: Madrid, posibilidad de teletrabajo, de acuerdo a las medidas que se vayan adoptando por la organización en función de la evolución de la pandemia.
• Disponibilidad para viajar. El proyecto va a requerir una alta disponibilidad para viajar a terreno.
• Sistema de Retribución Flexible.